朗读展示，看谁读得好3处理课后习题：(1)读词，联系文中的词句解释词语的意思(2)填一填，比一比整理本单元三篇文章的思路，即写作顺序4全班欣赏朱自清散文《荷塘月色》5作业：(1)抄写词语(2)搜集素材，为写作文做准备教学设计(B案)一、设置悬念，激发阅读兴趣同学们，你们建见过开满荷花的池塘吗能不能向大家描述一下你你见到过的荷塘今天我们来学习一篇课文《野荷塘》看看作者是怎样描写他眼中的荷塘的二、整体感知，了解野荷塘的美1读文，想想作者几次来到野荷塘每次看到的景色有什么不同自由读课文2把自己的收获适当做标记作者两次来到野荷塘，第一次在白天，第二次在晚上研读课文78910自然段三、 点上探究，体验野荷塘的美
结合我们刚才对课文内容的感悟，填上最能体现你感受的词语再读一读课件：这就是我们可爱的小学，一所____________的小学(美丽、团结、祥和、欢乐)(1)学生根据自己的理解填入合适的词语(2)教师相机指导学生读出自己的感受2、假如你是这所小学的学生，会对这样的学校产生怎样的情感(自豪、骄傲)3、指生带着自豪、骄傲的情感读这句话4、为什么一个西南边疆的小学会如此美丽，如此团结，如此祥和，如此欢乐(民族之间团结互助，是一家人)5、教师总结(出示课件：五十六个民族手拉手的图片)师：“五十六个星座五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家”我们五十六个民族手牵手，心连心，永远是一家人正因为我们都生活在中华民族这个大家庭里，我们的生活才会如此幸福，如此欢乐
一般采用药物治疗和手术治疗，从而达到控制感染、解除通气障碍，根除鼻窦炎的目的1急性鼻窦炎：大部分可以在短期内治愈，治疗方式通常为遵医嘱应用足量足疗程的抗生素，如青霉素、头孢菌素类药物明确致病菌者根据药物敏感试验选用敏感抗生素，明确有厌氧菌感染的患者可以同时服用替硝唑或甲硝唑2慢性鼻窦炎：根除难度稍大，治疗方式包括药物治疗、手术治疗、其他治疗(1)药物治疗包括根据药物敏感性试验选用抗生素，如青霉素、头孢菌素类药物;应用鼻内用减充血剂，如呋麻滴鼻剂;鼻内用糖皮质激素，如布地奈德鼻喷雾剂、盐酸赛洛唑啉鼻喷雾等;有利于鼻腔通气和引流，减轻患者症状(2)手术治疗为内镜鼻窦手术，目的是切除鼻腔鼻窦的不可逆病变，重建鼻腔通气引流
(2)正确、流利、有感情的朗读课文(3)能根据课文情节、环境、人物的言、行、情等进行合理想像(4)场景中的布置、人员的安排(5)表演中，组员如何默契配合，灵活应变3、汇集意见，筛选、确定方案四、根据学习方案自学课文1、自由读课文，将课文读正确、流利地读出来2、根据“阅读提示”中的要求，边读边思考，并将不明白的地方打上标记3、小组讨论交流，老师巡视，相机点拨4、全班汇报交流学习情况，由学生质疑，教师组织讨论交流5、小结6、有感情的朗诵课文五、将课文编成简单的课本剧表演1、小组讨论(1)根据课文情节、环境、人物的言、行、情等进行合理想象(2)确定自己所扮演的角色(3)设计场景的布置2、各小组演练，教师巡视，相机点拨
（总计53618字）
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