(巧问质疑)教师请一名学生先走出教室，把一件物品藏在教室的某个地方，然后请学生回到教室试着找出所藏物品首先由教师发出指令给学生提供线索，然后让他其他同学寻求帮助Eg：T: Walk to Song ShanGo straight onThen turn leftS:Can you tell me more…(设计意图：通过找一找的小游戏，帮助学生进一步练习关于方位指令的祈使句的用法让学生实际练一练，在教室里走一走能很好的体会、运用比单纯的口令练习效果更好)四、Development1小小督导员教师出示几幅生活中的情景图，让学生以“小小督导员”的身份对其中的人物进行劝诫首先让学生对情景进行讨论，然后以小组为单位选一情景进行表演
心脏是人体的“发动机”，维持着人体各大系统的正常工作，确保人体的生命活动然而，心脏病的出现给人们带来了很大的困扰，严重威胁人们的生命心脏病发病的发病率比较高，并且发病的原因是多样的，可能是受遗传因素影响，也可能是受到环境刺激而发病心脏病多发于老年人群，人们到了一定年龄后器官功能都会有所下降，必须高度重视起自身的疾病病情发展下面就来说几个可能是心脏病发病前期的现象，帮助老年人群及时发现这一疾病，以达到早治疗、早控制的效果1、打鼾问题打呼噜是很多人都会存在的睡觉习惯，但长时期打鼾的人群比长时间不打鼾的人患心脏病的风险要高得多因为，夜晚本是人体最放松的时刻，身体各器官都会休息，如果出现打呼噜现象，就说明人体心脏还在不断工作，没有适当的休息，容易引发很多心脏疾病
请大家睁大双眼，把你看到的写下来休息时，我们要进行交流，看谁发现的多，看谁的发现新返回时，我们就要请这些同学来做“导游”，给我们介绍美丽的春天二、游中交际1、教师边走边指导同学观察的方法2、以组进行，交流自身观察到的春天3、各组评选出优胜者，参与全班的交流4、评选“小导游”，返回时有几名“小导游”轮流介绍沿途的景色三、游后总结同学们，今天，我们用智慧的双眼又发现了许许多多春天里美好的事物课后，请同学们利用各种途径，包括上网查寻，搜集有关春天的资料，用自身喜欢的方式收集起来，准备参与展示会〖板书设计春天里的发现细心观察 畅所欲言第三课时〖设计理念本课时主要是通过办“展示台”，开“展示会”的形式，鼓励同学从不同方面展示自身的身手和学习收获，使其发生成绩感
回想三年的高中生活，此刻的我们一定百感交集，而这其中最多的应该是感动和感激回首我们走过的路，难忘的是夏日炎炎我们坐在教室里刻苦学习的时光;难忘的是教室里那一张张坚定而执着的脸庞;难忘的是失落时，那一声声鼓励和安慰带给你我前行的希望难忘的是运动会上那一个个矫健的身姿划出的青春飞扬;难忘的是艺术节上我们一起放声歌唱……激情燃烧的岁月里，多少美好与感动，多少艰辛与拼搏，汇成一支难以忘怀的青春之歌，它，意蕴久远，荡气回肠这其中让我们最难忘的是高三，从怀着一颗慎重而谨慎的心去珍视高三，到望着身后黑板报上的倒计时日一天天减少而珍惜高三，再到此刻的我们带着回忆去珍藏高三，珍藏学习生活的点滴，珍藏身边的人为我们付出的点滴
（总计53256字）
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