2、师生读议解疑，重点引导学生通过读书或多媒体的展示明确霞光和火烧云的关系3、指导朗读4、指导学生背诵课文第一自然段第二课时一、复习导入，背诵第一自然段二、学生组成学习小组学习课文第二至第六自然段1、自读课文，找出第二至第六自然段中自己认为写得美的句子再读一读2、和小组同学交流这些句子美有哪里3、全班交流：自己认为哪些句子写得美为什么小组同学或其他同学可以互相补充(1)教师根据学生的汇报，引导他们有读中想象火烧云的形状多样、变化极快的影象，体会句子的意思如：“这些地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色”这一句，主要引导学生抓住“极多”、“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”等词语，体会火烧云颜色多、变化快的特点
补贴先到先得，资金用完活动即止其中，南宁市、柳州市将于6月6日启动，桂林市、玉林市、百色市、北海市将于6月7日启动，梧州市、防城港市、贺州市、崇左市将于6月8日启动，来宾市、钦州市、贵港市、河池市将于6月9日启动线上活动广西全区统一于6月9日启动在参与流程上，本次活动将通过“云闪付”APP发放自主品类补贴消费券，即时核销、补贴立减，为消费者提供良好参与体验活动期间消费者可于每日00:00-22:00(线上)、09:30-22:00(线下)通过“云闪付”APP“广西消费券—2026广西以旧换新活动—各市活动”专区领取补贴消费券，消费券当日有效，过期可次日重新申领自今年1月1日起启动消费品以旧换新补贴活动以来，广西商务部门持续优化补贴流程，建立完善实施机制，有效释放以旧换新政策效能
(简练、读起来朗朗上口)文言文简约而不简单，几千年来它传递知识，传承文化，是我们祖国文化的精华好，让我们来齐读课文，感受文言文的美四、拓展延伸1想象文言文虽然简练，却给了我们很多的想象和补白的空间看到薛谭回来继续学习唱歌，秦青会说些什么呢你能想象一下并且试着用文言文表述出来吗评价：你们不仅能学以致用，还能活学活用真好2第二段其实，原文中下面还有一段话，想看看吗老师来读，你们结合注释想一想这个故事讲的大概是什么(师读故事)3说大意谁能说说这段话的大概意思基本意思说出来了，故事的确如此4成语同学们，你们可曾知道，其实我们现在用得很多成语就来自古人的文章，你都知道那些成语出自古人的文章(完璧归赵、负荆请罪、毛遂自荐、守株待兔、拔苗助长、滥竽充数、刻舟求剑)那要是有人问你成语“余音绕梁，三日不绝”出自哪里你知道吗
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力5、培养幼儿的欣赏能力活动重难点：会用绘画的方式来装饰爸爸的领带活动准备：1、蜡笔2、印有领带底稿的绘画纸人手一张3、课件《爸爸的领带》活动过程：(一)欣赏爸爸喜欢的领带1、这是什么呀(出示课件页面)2、想一想家里谁最喜欢用领带呀3、今天，老师想请你们一起来欣赏一些漂亮的领带，我们一起来看看，这条领带是什么样子的阿(教师带幼儿欣赏各种各样的领带)师小结：这些领带颜色各种各样，还有漂亮的花纹呢，真好看(二)学习装饰领带的方法1、启发幼儿讲讲应该如何装饰领带师：这样的领带，你们觉得好看吗那怎样才能让它变漂亮呢师：你们想的办法真不错，那今天我们就请小蜡笔来帮帮忙，给它装饰一下好不好
（总计53190字）
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