)三、初读课文1自由朗读全文，遇到难读的句子多读几遍2指名分自然段朗读3默读全文，要求边读边画出作者游览路线示意图(可以各自进行，也可与几个同学讨论一起完成)四、交流指名出示画好的示意图并按图说清图意，然后相互补充或纠正不当之处五、对照示意图，找到相应段落再次朗读六、布置课堂作业抄写词语第二课时一、研读作者在去双龙洞的途中所见的景物思考：作者见到些什么感悟句子：1粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳(由具体的景物概括出“明艳”一词，写出金华一带山区明亮艳丽的春色)2随着山势，溪流时而宽，时而窄……时时变换调子引导发现这句话的特点(如有两对反义词，用拟人手法，写溪水的声音)说说对这句话的理解，体会句子中的因果关系，音韵节奏感，和作者当时的心情等
三、要控制好浓度：人工喂养宝宝还应该控制好奶粉的浓度，也就是奶粉和水的比例，既不能过烯也不能过浓，过浓会导致消化不良，而过稀则容易导致宝宝营养不良四、控制好温度：给宝宝喂奶之前需要试一下奶的温度，避免温度过高烫伤宝宝的食道，一般可以滴几滴奶至手背或者手腕处，不烫手即可，另外喂奶的时候要控制好奶瓶的斜度，避免宝宝吸入过多的空气，如果宝宝有打嗝的迹象，要给宝宝排气五、要及时补充水分：奶粉毕竟不同于母乳，人工喂养宝宝的话，需要定期给宝宝补水，一般来说，两顿奶粉之间要至少给宝宝喝一次水六、要重视宝宝餐具卫生：宝宝使用的奶瓶、奶嘴要定期消毒，并且每次消毒后要用高温蒸煮10分钟，宝宝抵抗力较差，如果不定期消毒，很容易感染病菌
原因一是对古诗文的回生现象严重，学生的思维受到限制，不知道白居易到底“忆”江南的哪些风景;二是教师设计练点是限制了学生思维发展的空间，学生的知识储备(词语积累、生活表象)不够丰富，导致不能畅所欲言)第二课时第三板块 赞叹驾驶技术之自如导入：这么令人喜爱的小艇由谁来驾驶呢对船夫的技术又有什么要求呢1、课件出示课文第四自然段文字小组派代表有感情地朗读，出示学习提示2、默读课文，画出重点句3、从文中哪些地方可以看出船夫的驾驶技术特别好画出句子，读一读，谈谈你的理解4、小组内交流可采用列表、讨论、对比等方式学在什么情况下船夫能怎么样说明什么(提示：河上行船速度极快的时候——操纵自如，不手忙脚乱;急驶的时候——能够拐弯;拥挤的时候——能够挤进挤出;极险极窄的地方——能够穿过去
这些，既是学校的人才培养目标，也应该是每个毕业的研究生今后长期自我追求和成长的目标具有这些综合素质的人，就是全面发展的人，就是无论形势如何变化，无论在何时何地，都能适应社会需要，都能在竞争中取胜的人综合素质靠内化和养成读书明理，明白了道理，掌握了知识，还不等于素质的提高，还要通过自身的体悟，实践的训练，环境的熏陶和长期的养成，把道理和知识内化成自身的素质，知行统一，积善成德硕士研究生是我校人才培养的最高层次但是严格来说，我们向社会输送的是人才的毛胚，我们的毕业生还需要在社会这个大熔炉中锻造成才就在座的每一位硕士，到底是不是人才，是多高层次的人才，能够成就多大的事业，还要靠自己的努力，靠在实际岗位上锻炼和提高，还要由实践来检验，由社会来认可
（总计53969字）
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