体育媒体‌《下逐客令网｜美官员：美军对伊朗军事设施实施新打击》解说文案

课时数 2教学过程 1热身 / 复习(Warming-up / Revision)1)播放课本附录中的歌曲I want to be your friend, 渲染课堂气氛2)把小动物面具挂在墙上，让学生说出它们是什么动词，是谁的2新课导入(Presentation)1)展示本课教学挂图，让学生观察，并提出问题：What are Peter and Lisa doingWhat are they talking about2)播放本课录音，让学生听，然后讨论自己的猜测是否正确3)再放录音，让学生仔细听：谁扮演bear谁的头饰找不到了最后找到了吗4)指导学生跟读录音5)让学生四人一组分角色表演会话

老师：根据学生的交流适时点拨使学生了解写作这首诗的时代背景(二)解诗题学生：理解“泊”的意思进而解题：泊船瓜洲：把船停泊在瓜州师小结：刚才我们了解了诗人是怎样的一个人，弄懂了诗题的意思这”知诗人，解诗题“是学习古诗不可缺少的一步它能帮助我们理解诗的内容那么王安石把船停泊在瓜州时写下了一首怎样的诗呢请同学们轻声读一读三、读诗文，明诗意(一)轻声读诗，圈出自己读不准的字(二)同桌交换意见(三)师生合作读诗文，解诗意1、指名读诗，引导读准”间、重、还”2、共同动手正音3、理解“数重山”中“数”的意思老师：看来从瓜州到王安石的家乡钟山就一条(横向的)河、几座山的距离，离得很近了，往下读学生：读“春风又绿江南岸，明月何时照我还

开火车抽读字卡：醒、雷、澡、枝、软、梳、梢、耍2完成课后说一说3请同学领读词语：(老师出词语，同学领读)(二)读背课文指名分小节朗读课文，学生齐背(三)实践活动仿照课文编诗句，说一说(四)指导写字1、学生观察，说说怎样才能写好这些字2、教师范写3、学生书写，师生评议人教版一年级语文教案全册篇5教学目标：1初读课文，利用听读识字把字读准确2了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力3指导朗读，感受诗歌4培养小组合作学习的能力教学重点：听读识字，感受诗歌教具准备：生字卡、实物投影、课件教学过程：一、创设情境，导入课题出示课件师：同学们，你看到了什么生：美丽的夜空一闪一闪的星星蓝蓝的天师：多美呀快看看，是谁来了

可见商标近似的判断不仅需要从“文字商标的字形、读音、含义”三个维度进行综合考量，还需要注意相关公众的通常认知，商标指定使用的商品服务场景总之，单一要素相似不等于法律上的近似，必须综合判断是否足以产生市场混淆“本案中‘渝见小面’与‘遇见小面’虽有三个字相同，一个字读音相似，但是不能以此简单认定为整体近似，此逻辑在司法实践中难以得到普遍认可”庞志莹解释，首先，“渝”是重庆的简称，具有明确的地理指向含义，其与“遇”字的含义差异显著；其次，从网络上检索的两者的店面来看，双方的字形并不相同；再次，双方在经营规模、商品定价、地域范围等方面存在显著差异，并不易使相关公众对来源产生误认或认为被告与“遇见小面”存在特定的联系

（总计53742字）

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