先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变这叫做乘法结合律四年级下册数学教学设计篇3教学目标1、通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用2、通过学生自主探索，使学生能根据距离确定物体的位置3、培养学生空间观念和小组合作能力教学重难点通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用教学工具课件教学过程一、讲解定向运动，导入新课定向运动就是借助地形图和指南针，按照标绘在地图上的方向线，在野外环境中自行选择行进路线，不断地判断并纠正前进的方向，依次通过赛会预先放置的各个检查点，以最短时间到达所有点标并到达终点者为胜的一项体育运动定向运动是一项健康的户外运动、是一项人与自然融合的运动、是一项挑战自我的运动
5月12日，“传承启新程，赋能护生命”劳模工匠进校园宣讲活动在广州卫生职业技术学院广园南校区礼堂举行本次活动由广州市教育局、广州市总工会、广州市卫生健康委员会指导，广州卫生职业技术学院主办，护理学院师生代表与护理劳模代表齐聚一堂，共赴一场跨越代际的精神传承之约活动现场，多位来自临床护理领域的劳模代表倾情分享了她们深耕一线、精益求精的奋斗历程她们中，有的几十年如一日坚守临床一线，用爱心和耐心抚慰患者，将南丁格尔精神融入每一次护理服务中；有的在技能竞赛中勇攀高峰，把每一项操作练到极致，以精湛技艺传承护理专业的严谨与精准；有的扎根基层社区，默默守护居民健康，成为群众身边的“守门人”，将护理服务的温暖传递到每一个角落
自由读课文的2——5自然段交流; 1)想一想每个自然段都写了什么它们之间有着怎样的联系2)归纳总结出：因为天气的炎热才有象群的疲劳和干渴，才会有老象因为急于喝水而失足落水岁月的变迁使之成为了化石3)体会科学家假想的条理性4)同桌试着讲一讲这个故事3、科学家为什么会做出这样的假想联系最后一段的内容说一说三、课外延伸 1、找一找这样的科普文章读一读 2、为黄河象设计解说词，写一写四、综合提升 自己试着假想黄河象化石的来历，写一篇小故事板书设计： 黄河象 化石样子——高大完整 假想来历——有理有据 发现挖掘——科学有序 小学六年级语文《黄河象》优秀教案二 教学目标： 1、朗读课文，了解科学家假想黄河象变成化石的情景和依据
教学过程：一、燃烧的概念：燃烧时可燃物与氧化剂作用发生的剧烈的发光放热的化学反应,通常伴有火焰、发光和发烟的现象二、燃烧的三要素1、可燃物2、助燃物3、着火源三、防火的基本措施1、控制可燃物2、隔绝助燃物3、消除着火源4、防止火势蔓延四、灭火的基本方法1、冷却法2、窒息法3、隔离法4、化学抑制法常见的火灾原因:1吸烟以及乱丢烟头引起火灾2、厨房用火不慎及易燃物(油、煤气等)过多3、电器使用不当4、酒精炉使用不当宿舍常见的火灾原因:1乱接电源;2乱扔烟头;3躺在床上吸烟;4在蚊帐内点蜡烛看书5焚烧杂物;6存放易燃易爆物品;7使用电炉等电热设备;8擅自使用酒精炉等可能引发火灾的器具;9人走灯不关10
（总计53762字）
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