这堂课我们就一起跟随着作者去欣赏一番二、自读课文1、自由轻声地朗读课文，要求：(1)读准生字的字音，认清字形，边读课文，边画出生字新词查字典或联系上下文理解不懂的词语(2)把课文读通顺，画出课文中你觉得不理解的词语或句子(3)边读边想，课文重点写了那些情景初读课文给你留下了怎样的感受2、检查自学情况(含课前预习)(1)幻灯出示生字词语，指名读生字词语并进行词义的质疑杉树 地毯 槐树 栖息 熟悉 扑棱棱 深涧灰椋鸟 翘首遥望 互相应和郁郁葱葱 排空而至 浩浩荡荡 翩翩起舞 百鸟争鸣 呼朋引伴(2)指名分段朗读课文，课文中的长句很多，指导读好句子三、初步感知1、交流：初读课文知道课文主要描写了怎样的情景
做人是一门学问，也是一门艺术我们尊重懂礼貌,讲礼仪的人，佩服能竞争,善合作的人，喜欢能宽容，懂尊重，讲平等，善体谅的人，更崇尚讲文明，懂礼仪之人讲礼仪是中华民族的传统美德礼仪教育是培养人的教养，教人如何尊重人，如何与他人相处中学生的礼仪教育实质是个人道德品质和个性形成的素质教育，更是提高全民道德素质，振兴民族精神和建设社会主义精神文明的基础教育首先我们应该从身边做起庐江中学是一个拥有历史悠久而又文明的大家园，我们学校虽然人数较多，但我们的校园卫生环境依然清洁，同学师生之间依然和谐，学校成就依然辉煌，而这都是我们每个老师和同学共同努力的结果，文明的校园环境需要我们每个老师和同学共同去营造、去维护
(3)母亲的肝病已经到了这种程度，可我一直都(4)指导读3、出示“邻居们把她招上车时，她还在大口大口地吐着鲜血我没想到她已经病成那样看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别”过渡：母亲的肝病那么厉害，我不知道，直到邻居们把她招上车时(引读)(1)这里连用了两个没想到，中间用“也”字连接(2)先看第一个，我没想到什么病成那样是什么样(还在大口大口地吐着鲜血)可见母亲病得怎样“吐着鲜血”病人危险，不由自主血从口中涌出“大口大口”血吐得多，吐得猛“还”吐得时间长，邻居们未把她招上车前就吐了(3)母亲病得这么严重我没有想到，我也绝没有想到(引读)诀别(不会再见的分别)永远的诀别(永远不会再见，今生今世不能再见)(4)读4、母亲生病期间，病得那么厉害，我不知道，后来母亲病得那么严重，那么危险，我却没想到，这是为什么呢
为什么说小小礼物寄托着亲人的关爱和期盼你收到过亲人什么礼物5仿照课文前四自然段写一段话三年级上册语文书教案【篇2】《“这个规矩不能有”》教学目标：1进一步感情朗读全文，体会人物品质2学习语文天地D4中的第二题3学会写文中10个生字导学过程：一、交流谈话，直接导入同学们本节课我们继续学习“这个规矩不能有”一课，你们还想读吗二、引导再读课文，加深理解1学生自读课文，回忆内容2指导再读彭总的话：“……这个规矩不能有”你们知道这个规矩指什么规矩彭总为什么说“这个规矩不能有”可讨论指名回答3引导学生再读彭总的话，结合语文天地，注意问号和叹号的用法，体会说话人的心情4再有感情地朗读这句话三、指导学生有感情地朗读全文
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