“消防安全”对于我们如此重要，人生的旅途上，我们与之伴同行的确，危险无处不在在人生道路上，我们只有依赖“安全”这个拐杖，才不会摔跤，不会有坎坎坷坷，才会走过风风雨雨人生的快乐，生命的幸福，就会永远伴随我们不要消防安全，哪怕只是小小的一个意念，就能让美好的生命处于危险之中消防安全知识的贫乏，消防安全意识的淡薄总是能让我们看到、听到一幕幕血的教训：就在刚刚过去的6月10日，广东省汕头市潮南区峡山街道华南宾馆发生灾大火造成31人死亡、3人重伤今年4月5日10时，江西省商务学校一幢住宿400多名学生的临街学生宿舍楼发生火灾，火源来自宿舍楼一层对外出租的销售塑料管等建材的店面，起火原因初步判定为经营户用电不当所致，六间店面被烧毁，由于当时学生正在上课，未造成人员伤亡
这类咳嗽比较容易发生在过敏体质的孩子身上，如果没有找到病因，就会经常咳嗽，总是好不了，因此在确定患上过敏性咳嗽时，医生都会建议家长带孩子做一下过敏原检测，检查出原因后，配合用药，尽量远离过敏原，孩子慢慢地就能好了2、上呼吸道感染上呼吸道感染引起的咳嗽比较像是刺激性咳嗽，喉咙发痒但无痰，也不会出现哮喘和气短的情况通常孩子会伴有发烧、流鼻涕以及精神不好的症状这类咳嗽在季节交替时特别容易发生，如果鼻塞或咳嗽在一周内没有好转，那么就需要考虑是不是肺炎或气管炎，应及时就医避免延误造成更加严重的后果3、变异性哮喘变异性哮喘可引起慢性咳嗽，患者会出现刺激性干咳，尤其是夜间咳嗽非常严重有时候哭多了，或受油烟和花粉、感冒、寒凉刺激时就可能会诱发咳嗽
三、发散联想1、教师引导、启发，使学生说出生活中其它能用1+2=3来表示的加法事例2、(再指纸鹤图)问：这幅图还以用怎样的加法算式表示巩固提高1、24页做一做：看图说一说算式表示的意思师：说一说，你都看到了什么小箭头是什么意思1+2=3表示什么意思在这幅图中，你还能找到1+2=3的意思吗2、练习五1题3、其它一些有关本课的练习题课后小结本节课我们学习了加法的含义和5以内加法的计算方法;认识了“+”号、“=”号，会读加法算式;体会到了用“数的组成”来计算5以内的加法是最简单的方法本节课学的是数学计算里最简单的，是计算数的基础，同学们课后要多做练习，为以后的计算打好基础你们在课堂上表现得都很棒，老师希望你们保持这种学习状态，扎扎实实的学好知识，长大了做一个对社会有贡献的人才
最后，师生共同总结出数列的极限定义中应包含哪量(用这些量来描述数列1的极限)数列的极限为：对于任意的ε>0，如果总存在自然数N，当n>N时，不等式｜an-A｜n的极限定义探索动画(一)：课件可以实现任意输入一个n值，可以计算出相应的数列第n项的值，并且动画演示数列的变化过程如图1所示是课件运行时的一个画面定义探索动画(二)课件可以实现任意输入一个n值，可以计算出相应的数列第n项的值和I an一1I的值，并且动画演示出第an项和1之间的距离如图2所示是课件运行时的一个画面3知识应用这里举了3道例题，与学生一块思考，一起分析作答例1已知数列：1,-1/2,1/3,-1/4,1/5„„,(-1)n+11/n，„„(1)计算|an-0|(2)第几项后面的所有项与0的差的绝对值都小于0
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