2、让被选中习作的作者说说为什么要写，是怎样写的【出示习作】读一读其他同学可以评价好在哪里3、【出示】同一事物，不同观察，描写角度的习作进行对比，或同一内容描写，精力与细致的习作对比说说哪一篇写得好，为什么应如何修改4、就学生习作中存在的普遍问题，放大，师生共同修改三、继续修改，逐步完稿根据评议，自我修改文稿，然后同桌修改，也可小组修改四、誊写习作，互相欣赏五、总结同学们，只要我们继续留心观察，就会发现我们周围的事物在发生着点点滴滴的变化，这点点滴滴信手拈来，就能成为一篇好文章六、快乐作业：誊写习作定稿板书设计：读自己的习作不足：修改错别字、词语是否准确、句子是否通顺叙述是否清楚具体、标点符号是否准确四年级语文上册语文园地二教案篇31
3的倍数特征这节课教学中，我让学生在猜想——讨论——验证的过程中感受到数学是形象的、有趣味的和美丽的在学习过程中，师生共同探讨，开阔学生思维，感受教学的乐趣【教学片断一】一、在知识链接中，激活思维师：我们学习了2、5的倍数的特征，谁来说说生1：个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数生2：个位上是0或5的数都是5的倍数师：那怎样判断一个数既是2的倍数、又是5的倍数呢生3：看这个数的个位是不是0师：请一、二组的同学根据自己的学号说说是不是2、5的倍数生1：我的学号是1，既不是2的倍数，也不是5的倍数生2：我的学号是2，是2的倍数【教学片断二】二、在新知探究中，发展思维师：看来我们已经掌握了2、5的倍数的特征，今天我们来学习3的倍数的特征，(板书)3的倍数的特征怎样呢
可怜的卖火柴的小姑娘，引起了一个小孩的格外关注，想知道这个孩子是怎样的关心她吗引出课题，板书课题，生齐读二、初读课文，认记生字1、师范读2、生自由读，并画出小节对生字、新词多读几遍3、学认生字，课件出示带有认记生字的句子4、指名拼读、开火车读5、多种形式测读三、再读课文，学写生字1、生齐读课文2、小黑板出示 yè zhè mài gěi xuǎn liú gǎn hé 页 这 卖 给 选 留 赶 盒3、生自由拼读4、小老师教读5、指名读6、分析字形，理解字义组词并说句子四、指导书写1、识记方法：加一加：走+干=赶 换一换：哈-口+纟=给 哈-口+皿=盒 减一减：溜-氵=留2、生描红，师巡视五、布置作业1、全体：抄写生字词2、中上等：正确、流利地朗读课文第二课时教学目标：1、流利、有感情地朗读课文2、体会关心他人，同情他人的品质教学重难点：有感情地朗读课文，并背诵诗文教学方法：读中感悟教学过程：一、复习旧知课件出示所学生字、词、句子进行测读二、学习课文1、指名读文
简介： 白花蛇舌草的介绍白花蛇舌草简介目录1 拼音 2 英文参考 3 概述 4 拉丁名 5 英文名 6 白花蛇舌草的别名 7 来源 8 植物形态 9 采制 10 性味 11 功能主治 12 化学成分 13 白 白花蛇舌草的介绍白花蛇舌草简介目录1 拼音 2 英文参考 3 概述 4 拉丁名 5 英文名 6 白花蛇舌草的别名 7 来源 8 植物形态 9 采制 10 性味 11 功能主治 12 化学成分 13 白花蛇舌草的药理作用 14 附注 15 参考资料 附：1 用到中药白花蛇舌草的方剂 2 用到中药白花蛇舌草的中成药1 拼音bái huā shé shé cǎo2 英文参考Herba Oldenlandiaeoldenlandia diffusa3 概述白花蛇舌草白花蛇舌草为中药名，出自《广西中药志》[1]
（总计53362字）
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