二学习重点三学习难点能通过样本的频率分布估计总体的分布四学习过程 (一)复习引入(1 )统计的核心问题是什么(2 )随机抽样的几种常用方法有哪些(3)通过抽样方法收集数据的目的是什么(二)自学提纲1我们学习了哪些统计图不同的统计图适合描述什么样的数据2如何列频率分布表3如何画频率分布直方图基本步骤是什么4频率分布直方图的纵坐标是什么5频率分布直方图中小长方形的面积表示什么6频率分布直方图中小长方形的面积之和是多少(三)课前自测1从一堆苹果中任取了20只，并得到了它们的质量(单位：g)数据分布表如下：分组 [90,100) [100,110) [110,120) [120,130) [130,140) [140,150) 频数 1 2 3 10 1 则这堆苹果中，质量不小于120g的苹果数约占苹果总数的__________%
不和哥哥姐姐等小孩去危险的池塘、江河、水库，不单独跑到危险的地方玩水五、活动延伸请家长利用周末时间，查找书籍、上网等方式让孩子深入了解防溺水的知识，并编成故事小学生防溺水主题教案（精选篇11）教学目的:1提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识2初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识3自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力教学重点:学习溺水安全的基本知识，培养有关防范力教学时间:20__年4月27日教学过程:一、谈话引入同学们，现在是什么季节对，现在是夏季，天气渐渐变得很热了，目前天气开始转暖，个别学生会有去游泳消暑的想法，希望每一个同学牢记这句话:“生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，每个人没有理由不珍惜生命、注意安全
2、能正确、流利、有感情的朗读课文3、正确把握课文内容，理解自然界中生命之间相互依存的和谐关系过程与方法目标：1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力2、继续培养学生提问的能力，并培养学生通过读书解决问题的能力情感态度与价值观目标：学会多角度地思考问题，养成留心周围事物的习惯策略与方法：分角色朗读，引导学生抓住重点语句、段落，充分朗读、体会教学准备：学生准备：预习时，搜集相关资料针对课题提出问题，通过读书试着解决，并能在读书中根据重点句子进行提问教师准备：搜集有关文章中提到的动植物的资料教学过程：一、谈话，导入新课1、师：同学们，昨天老师让大家根据课题进行提问，谁来先说说你的问题学生的问题可能有：这个新家指的是什么
搭配的鲜果虽富含维生素，但青提、芒果、草莓、榴莲等水果本身自带果糖，再叠加酸奶内的添加糖，整盒产品糖分被双重拉高再加上果酱、果干、巧克力等花式夹心，进一步推高了整份小吃的糖分与热量同时成品全程低温存放，属于生冷食物，并不适合无节制地食用高颜值甜品，背后竟暗藏这些风险酸奶夹属于高碳水、高糖、高脂的组合类食品，过量的糖分和油脂会造成热量堆积，不仅容易引发体重上涨，还会影响正餐食欲，打破日常膳食均衡，高糖分也会提升龋齿的发病概率冷热结合的食用体验，会持续刺激肠胃黏膜，夏季人体消化功能偏弱，长期食用容易出现腹胀、隐痛、腹泻等胃肠紊乱问题街边现做的酸奶夹，水果，酸奶常常露天摆放，夏季高温会加速食材变质，制作器具混用、清洁不到位，还会造成细菌交叉污染，带来食源性疾病风险
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