教师引导学生观察函数关系式(1)和(2)，提出以下问题让学生思考回答；(1)函数关系式(1)和(2)的自变量各有几个(各有1个)(2)多项式－2x2＋20和－100x2＋100x＋200分别是几次多项式(分别是二次多项式)(3)函数关系式(1)和(2)有什么共同特点(都是用自变量的二次多项式来表示的)(4)本章导图中的问题以及P1页的问题2有什么共同特点让学生讨论、交流，发表意见，归结为：自变量x为何值时，函数y取得最大值2．二次函数定义：形如y=ax2＋bx＋c (a、b、、c是常数，a≠0)的函数叫做x的二次函数，a叫做二次函数的系数，b叫做一次项的系数，c叫作常数项．四、课堂练习1(口答)下列函数中，哪些是二次函数
Who is your favorite playerWhy do you like him/her【设计说明】通过讨论为下面事实写作埋下伏笔，提供铺垫Step 6While-Writing教会学生运用提问的方式来写作的格式，同时提供关于运动、选手和原因的一些精彩句子，为学生写作提供素材【设计说明】培养写作能力，提供写作素材Step 7Post-writing提供写作标准要求学生根据这个标准，修改自己的佳作(1)Do you use the tense ，spelling ，punctuation ，Capitalization correctly(2)I s your composition complete
近年来，入境游持续升温，来我国旅游的外国游客出行需求也发生了显著变化以上海为例，除了外滩、豫园这样的传统地标，机器人互动、新能源汽车体验、无人驾驶等科创场景，越来越受到外国游客的喜爱在上海南京西路商圈的一家机器人体验店里，外国游客被这只能力出众的机器狗所吸引，它能走、能跳，还会空翻意大利游客 马可：我们尝试了语音操控和智能手机遥控，做一些好玩的互动或者是让机器人移动中国的技术，我认为它现在是世界第一的位置我们也从新闻里看到它领先欧洲国家或世界上其他国家我认为在未来，它对我们非常有用新西兰游客 科拉：这个机器人看起来真的很酷，行动就像一个真的人新西兰游客 亚历克斯：它们超出了我的预期我以为只有一个模型，不能够靠近体验，但这里相当惊人，比我想象的要敏捷得多，舞蹈控制得很好，没有摔倒
本节课教学以情景交际教学法为主，尽量给学生以足够的听、说、读的机会，联系实际，创设情景，引入讨论主题，在交际中学英语2、 多媒体辅助教学法多媒体辅助教学集图象、声音、文字于一体，使教学内容更生动、形象，吸引学生的注意力，使他们在轻松、愉快的氛围中接受新的知识在课堂教学中，我考虑运用多媒体辅助教学，使教学内容变难为易3、 交际法学习英语，目的在于用英语进行交际英语要作为交际工具来教，也要作为交际工具来学，做到学用统一在英语教学中，要使语言形成与学生的生活实际相联系，从而使口语技能发展成运用语言进行交际的能力在本节课的教学中结合生活实际，创造交际活动情境，增强学生学习的兴趣，让学生利用所学的语言知识，自由表达自己的思想和见解，提供师生交流、学生与学生交流的机会
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