第八条 对人民检察院依照刑事诉讼法第二百九十一条第一款的规定提起公诉的案件，向被告人送达相关诉讼文书，应当通过有关国际条约规定的或者外交途径提出的司法协助方式，或者被告人所在地法律允许的其他方式进行“被告人所在地法律允许的其他方式”，是指被告人所在地的法律、判例、惯例、司法实践等所规定、承认、认可、接受的各种送达方式，包括但不限于下列情形和方式： （一）对中国籍被告人，可以委托我国驻被告人所在国的使领馆代为送达； （二）被告人系外国单位及其负责人的，可以通过其在中华人民共和国领域内设立的代表机构、分支机构或者有权接受送达的业务代办人送达； （三）邮寄送达；自邮寄之日起满三个月，送达回证未退回，但根据各种情况足以认定已经送达的，视为送达； （四）采用传真、电子邮件、通讯软件等能够确认被告人收悉的方式送达； （五）向其最后居住地送达可以视为送达的，可以向被告人最后居住地送达； （六）已经查明被告人住所地或者居住地，但穷尽办法不能送达的，可以公告送达； （七）被告人所在地法律允许的其他方式
【设计意图】在了解作者的基础上补充萧红和鲁迅之间的交往和情谊，有助于学生更好地理解文中作者的崇敬与感恩之情(三)初步感知，梳理片段化的写作，体会鲁迅性格的多个侧面1这是一篇自读课文，首先请学生通读全文，对文章整体内容有了初步的感知，并说说文中写的鲁迅和你印象中的鲁迅有什么不一样(更和蔼可亲更有人情味)2教师提出问题：作者用哪一些片段来写鲁迅的性格品质的每一个片段体现出他的什么特点(引导学生关注课文的排练方式，发现有些段落之间空格比较宽，引导其思考出来每一个排练宽的部分其实就是一个描摹片段，统计出来共有14个描摹片段，小组合作分析这些片段分别写出了鲁迅性格的哪些方面：片段一乐观爽朗;片段二义无反顾;片段三平易近人;片段四幽默;片段五先生和“我”亲密无间;片段六对青年人的引领、栽培与无私帮助;片段七对生活的精细;片段八周许两位先生伉俪情深;片段九随和亲切;片段十描摹先生的休息就是翻书，写出了他的鞠躬尽瘁;片段十一忘我工作;片段十二严谨求证;片段十三认真细致;片段十四描摹鞠躬尽瘁死而后已的精神
”亲爱的同学们，请记住，到中学报道的时候最好不要再让你们的父母为你们送行，你们应该学习自立面对长大，你们的烦恼可能会越来越多;没关系，成功更容易光顾磨难和艰辛，正如只有经过泥泞的道路才会留下脚印请记住，未来你们大概不再会有小学老师般的宠爱和无微不至关怀，身边也没有了在一起长大的小伙伴;请记住，别太多地抱怨，成功永远不属于整天抱怨的人，而抱怨也于事无补;成功永远属于强者请记住，太平中心小学，你们的母校请让我引用一句话：“什么是母校就是那个你一天骂她八遍却不许别人骂的地方”多么朴实多么精辟亲爱的同学们，也许你们难以有那么多的记忆尽管你们不喜欢“被”，我还是想强加给你们一个“被”：你们，已“被”太平中心小学记忆
为学不能以校门为终点，拼搏才是永远;离开--不是学习生活的结束，而是另一种学习生活的开始亲爱的同学们，你们就要离开学校，游学四海，建树八方了你们就将别离朝于斯、夕于斯的校园，将离开日日走过的路的石桥、便河，将离开与你们朝夕相伴的老师、学友，将离开你们曾经魂牵梦萦的精神家园悄悄是别离的笙箫，夏虫也为我沉默我们无须执手相看泪眼，更无须儿女共沾襟，让我们挥一挥手，说一声珍重，道一声祝福：--子弟满天下，天下谁人不识君亲爱的同学们，请记住校长的叮咛：常回家看看，看看母校美丽的校园，听听老师亲切的唠叨，叙叙自己纯真的情怀快乐时回来看看，痛苦时回来看看;成功时回来看看，失意时回来看看记住，无论你们走多远，母校永远是你们坚强的后盾
（总计53254字）
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