(teacher plays the chants about the pronunciation of “ir”, “ur” and “al”, which they have learned before)3teacher shows the words which contain “ir”, “ur” and “al” to recall the knowledge they have learnt4teacher asks students whether they remember the pronunciation of “ir”, “ur”, “ar”, “er”and then teacher can naturally introduce “or” to students
五、作业布置1、认真书写生字词，做到规范整洁2、熟读课文，想一想大青树下的学校给你什么印象，从哪些语句体会到的第二课时一、游戏复习、导入新课1、“捉蝴蝶”：把蝴蝶状的词语卡片贴在黑板上，指名学生上台摘卡片认读词语2、开火车读：教师任意抽一词语卡片，学生开火车读，评出优胜小组二、新课学习：朗读感悟，美读成诵1、全班交流美句教师随学生回答相机教学相关段落如第一段：(1)那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩可以展示学生课前收集的少数民族的服装，来理解“鲜艳”(2)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的`老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼可以进行想象说话，情境表演同学们会跟小鸟说什么跟老师说些什么呢
4西兰花 西兰花一直都是非常健康并且富含膳食纤维的一种食物，不少人在减肥或者是追求健康的过程中都能够看见这个食物西兰花有非常好的益肝益气的功效5枸杞 枸杞不仅能够补气益血，还能够养肝护肝枸杞里面所含的多糖成分能够保护胰岛细胞，帮助预防动脉硬化和改善肝脏血液淤积等6红枣 红枣的营养成分特别好，经常吃能够缓解气血不足的问题红枣不仅有这种作用，红枣里面的维生素c还能够降低肝脏的损伤，扩张血管7木瓜 正在哺乳期的妈妈很多都会用木瓜来给自己补充一定的奶水，除此之外，其实木瓜还有很好的养肝作用木瓜里面含有大量的维生素C和氨基酸，能够有效增强肝细胞的抵抗力8柠檬 柠檬可以说是我们日常会用到，有时候也会用来泡茶喝
3根据服务对象营养与健康状况评估结果和个体营养需求，提供营养咨询和指导服务，制定个性化膳食食谱，有条件的可根据实际情况开展营养补充剂使用指导服务4针对0-6岁儿童、备孕妇女、孕产妇、老年人、慢性病患者等重点人群，结合基本公共卫生服务内容并参照我国现行的营养相关标准和指南，提供营养风险筛查、评估及膳食咨询与指导协同推进医院─社区─家庭营养健康管理，充分发挥营养管理在连续医疗服务中的作用5依据《营养健康食堂建设指南》和《营养健康餐厅建设指南》，指导本社区健康支持性环境建设，在营养健康餐厅、营养健康食堂、营养社区/村、良好食物环境、健康步道等建设过程中，提供营养专业技术服务6配合开展卫生健康行政部门统一部署的各项人群营养工作
（总计53404字）
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