）三、实践应用1教材第84页“做一做”独立练习，指名学生板演，并集体订正2教材“练习十六”第1题小组内分工完成，互相说一说上、下两组题有什么区别，汇报结果3教材“练习十六”第2题小组议一议，说一说4教材“练习十六”第3题小组内分工完成，互相交流检查5教材“练习十六”第4、5题提醒学生回忆：2月、3月、4月每个月各多少天学生独立完成，小组内交流检查四、课堂小结今天我们学习了什么你能说一说除数是两位数的除法与除数是一位数的除法有哪些相同点，哪些不同点吗お【教学反思】：本节课教师以学生为主，力求体现学生的自主性，在新知识的探究中，让学生在具体的情境中经历探索了商是两位数笔算除法的过程，培养了学生知识迁移的能力，教师在其中只是一个组织者、合作者
Brainstorming 这种外语教学中常用的教学技巧可直评为“头脑风暴法”是一种通过小型会议的组织形式，让所有参加者在自由、愉快、畅所欲言的气氛中自由交换观，并以此诱发集体智慧，激发学习者创意与灵感的学习方法在英语课中的 pre-writing阶段，使用brainstorming对促进学生的自主学习，发展学生写的能力起着积极的促进作用Brainstorming在本堂写作一课中的应用实例1围绕话题：“friends and friendship”进行Brainstorming教师使用web-spider在黑板的一侧写下学生能够想到的单词、词组和句子， friends and friendship 结合学生思维一下子开阔起来，下面是学生讨论后呈现出来的词和短语：good friends, boy friends, girl friends, pen friends, friends are important, my friends are handsome/ugly, I want to make friends with you, friends in need are friends indeed…
) (2)、孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上人都在说：这孩子多么漂亮这漂亮的贝壳(结合学生的回答巧妙地联系到刚才送出的贝壳项链，这样既能活跃课堂气氛，又能创设理解课文的情景) (3)、他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢( “普通贝”有一个全面的认识：普通贝很美丽，但这种美丽还不足以让人们珍藏他)(这些漂亮的贝虽然能够得到人们的欣赏，但那只是暂时的，它们也许有一天会被人们所厌倦) 有感情地读好这些句子(二)其次交流“一只贝”的特点1、师：文中对于一只贝又作了什么评价呢2、生找到中心句------这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝3、师：为什么这么说呢
在外出旅行期间，一定要注意做好个人和家人的防护工作，避免感染上新型冠状病毒在出发前还需做好防疫准备工作，查询了解目的地和中途停留地的疫情状况，是否属于中高风险地区疫情期间旅行应如何避免感染病毒一、不前往高中风险地区旅行虽然大部分地区的疫情都已经得到非常好的控制，近一段时间以来，仍旧有一些地区出现了零星疫情，而在国外一些地区的疫情状况更加严重在外出旅行的时候，一定要注意地区的选择，中高风险的地区不要前往，非不要不出境对于老人、慢性病、孕产妇等特殊群体，不建议安排远行二、尽量选择自驾出行外出旅行的时候，最好是选择自驾出行，以短途游为主若乘坐各种公共交通工具，比如飞机、地铁、高铁，或者是客车、火车等，就需要做好个人防护，建议全程佩戴口罩，同时遵守当地疫情防控规定
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