生：分数师：对今天我们就来初步认识这个新朋友——分数(板书：分数的初步认识)【设计意图：让学生在熟悉的生活情景中经历由整数到分数的过程，着眼一个“探”字，抓住新旧知识间的连接点，知道学习“分数”的必要性】(二)动手操作，探索交流1、认识1/2师：谁能结合刚才分月饼的过程说一说1/2表示什么意思(引导学生说出： 表示把一个月饼平均分成两份，每份是它的二分之一) (板书：每份是它的二分之一)师：指名学生再次说说1/2的意思师：(师指另一份月饼)那这一份呢(让学生明白另一份也是这个月饼的1/2) 师：现在同桌相互说说1/2的意思师：1/2怎么写呢(伸出手指和老师一起写：先写一短横—，表示平均分;再写下面的2，表示平均分成了两份;最后写上面的1，表示其中的一份)师：1/2怎么读呢
花儿是春天的诺言，潮汛是大海的诺言，远方是道路的诺言我们的承诺是：不作懦弱的退缩，不作无益的彷徨最后，我再次衷心地感谢你们对我们的关爱祝你们身体健康，工作顺利，合家幸福，万事如意谢谢大家初三学生的毕业致辞4尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：上午好我很荣幸能在毕业典礼上发言今日对我们而言，是一个值得铭记的日子三年的初中生涯在今日即将结束此时此刻，我的心情和在座的各位一样：纵然有着欢聚一堂的喜悦，也有着掩藏不住地回忆和留恋在今日这个特别的时刻，请允许我代表全体初三同学，向关心教导，辛苦培养我们的领导、老师们，表示最衷心的感谢和最崇高的敬意感谢你们，三年以来对我们的悉心教导传道，授业，解惑，你们与学生迎难而上;快乐，伤心，奋进，你们与学生形影不离
直接与特朗普交谈过的消息人士透露称，除非谈判在最后一刻取得突破，否则特朗普正认真考虑对伊朗发动新的打击谈判过程“令人煎熬” 会议中，特朗普听取了关于谈判现状的简报，并了解了若谈判破裂可能出现的各种预案一位听取了外交进程简报的美国官员形容目前的谈判过程“令人煎熬”该官员表示，谈判草案“每天都在来回传递”，但未取得实质性进展据悉，副总统万斯、国防部长赫格塞思、中情局局长拉特克利夫、白宫办公厅主任怀尔斯以及其他官员出席了此次会议美国务卿称美伊谈判取得“些许进展” 同日，正在瑞典出席北约外长会的美国国务卿鲁比奥对媒体表示，美伊谈判有了“些许进展”，但美方的“根本立场保持不变”，即“伊朗绝不能有核武器”
学生自由猜谜(贴上太阳)师：下面，我们就伴随太阳的升起，一起去欣赏那美丽的世界(课件出示主题图及全文)点评：教师通过猜谜语的形式激发学生学习兴趣二、范读课文(课件演示内容)学生边听边看点评：课件逐字演示课文内容，使学生有针对性的对课文中的每个字有了初步认识同时，课件配音是童音，学生在轻松的音乐中聆听课文，不觉产生一种亲切感，很快地入情入境三、初读课文，随文识字师：自由读课文，圈出不认识的字试着用借助拼音或问问同桌的方法解决学生自学课文师：谁愿意带大家读读学生带读师：同桌互读读对了给对方画一个小太阳点评：反复地读课文，既是熟悉课文的过程，更是随文识字的重要途径在读文识字过程中，教师注意渗透学生合作和评价的意识
（总计53640字）
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