南雄府九月九日请茅山道士建王母会，想求取子嗣的青年妇女都会前来参加阳江市重阳节放纸鸢，并系藤弓于其上，在半空中声音十分嘹亮临高县民重阳节早起，大家齐声高喊"赶山猫"，以此为安和富利之吉兆【广西省】：怀集县以重阳为元帝得道之辰男女老少，倾城而出，赛神酬愿，皆用大炮隆安县九月九日放任牛羊自行觅食，俗语说：“九月九，牛羊各自守”【四川省】：旧时南溪县读书人于此日在龙腾山岑山楼聚会，纪念诗人岑参，称为“岑公会”民间旧俗，重阳前后要以糯米蒸酒，制醪糟俗话说：“重阳蒸酒，香甜可口”【山西省】：山西晋南地区自古就有九月九日登高的传统习惯
从思想碰撞到绿茵挥洒，从文化探寻到夜市欢歌，生动展现辽吉各族群众手足相亲、守望相助的深厚情谊古城为媒，第二现场架起“连心桥” 6月20日，“东北超”迎来万众瞩目的辽宁德比——沈大对决在拥有四百年历史的赫图阿拉城，一场别开生面的“第二现场”观赛活动火热开启汗宫大衙门广场上，巨型足球装置与主题打卡墙前人头攒动，来自辽宁各地的游客和球迷纷至沓来，大家身着各自支持球队的球衣，在古城墙下合影留念，笑声与欢呼声此起彼伏，不同民族、不同地域的面孔在此交汇观赛区内，60套观赛座椅早早坐满，晚来的游客或站或倚，随着比赛哨声响起，加油声、呐喊声震耳欲聋，进球时刻全场沸腾，素不相识的人们击掌相庆、紧紧拥抱，地域的界限在共同的热爱中悄然消融
(2)指导朗读，感受到文尔内对主人的忠诚，对敌人的仇恨2 删除比较体会形容词补充说明的烘托作用 文尔内看到主人倒下，发疯似的扑到凶手身上，用自己尖锐的牙齿咬住了那只开枪的手…… 文尔内看到主人倒下，扑到凶手身上，咬住了那只开枪的手…… 生：说说好不好为什么预设：学生一定会说不好，原因可能是不形象、具体;好像文尔内跟死者没有什么感情;突出不了文尔内对坏人的恨3 语言训练——体会文尔内对主人的依恋导语：文尔内为了给主人报仇身负重伤伤好后，它有了新的主人可它却总是跑到斯达罗被打死的地方哀鸣不止或许，它真的像人一样，心中有无数的话语要向原来的主人倾诉
2出示课题，教师美读古诗3跟读古诗师读一句，学生跟读一句4师生接读古诗（1）师读每行的前4个字，生读后3个字（2）生读每行的前四个字，师读后3个字5小组对读古诗6全班唱读古诗播放古诗唱乐，请学生唱古诗7全班尝试背诵古诗请会背的同学闭上眼睛尝试背诵，不会背的看着古诗一起跟读8拓展拓展相同类型的两首古诗《池上》《村居》（1）提问引出《池上》，请学生说说喜欢《小儿垂钓》中的小孩吗为什么通过小孩可爱的特点，引出池上的小孩请学生看图片猜古诗题目（2）齐读《池上》（3）看图猜《村居》（4）小组合作读《村居》三．结束、布置作业1孩子们，祝贺你们一路过关斩将，成功登上聪明岛，见到了小明星们啦2回家背诵古诗2024年小学二年级上册语文教案范本（篇4）设计理念积极创设情景，多种教法和学法相辅相成，有机结合，在宽松的环境中合作探究
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