1、简要介绍所了解的冰心2、读了多少篇冰心的作品记住了哪些是从哪儿读到的了解两个问题：(1)简要介绍你所了解的冰心（引导学生了解冰心作品中体现的童心、母爱、对大自然之爱的主题）(2)你读了多少篇冰心的作品记住了哪些是从哪儿读到的这两个问题的设计，意在了解学生课外阅读的质和量，问题(1)通过汇报交流对冰心其人其作品的认识和了解，给学生勾画出冰心其人其作品的大致轮廓，弥补个人课外阅读的片面性；问题(2)则重在了解学生收集资料的途径和整理、阅读资料的方法，增进交流，引导学生“取长补短”，启发学生学习运用更多、更好的收集、整理资料的方法三、回顾学习方法回顾在学习《海伦 凯特》时用 “抓精彩语段，用情去读，用心品味” 的学习方法，指导学生抓住冰心作品清新秀丽，语句优美，同时又抒发作者某种思想感情的特点，用“抓精彩语段，用情去读，用心品味” 的学习方法去品读，回顾旧知，调动学生原有的知识储备
三、听觉出现严重障碍鼻癌的患者还常常表现在听力下降方面，有时还会有耳鸣的症状鼻癌影响听觉系统的原理，是由于鼻癌肿瘤压迫到咽鼓管；因为这里有引导听力的主要神经系统经过，那么导致这里的神经受压迫，就会影响听觉，年龄大的人除了听不见之外，还会同时造成耳鸣，或鼓膜疼痛等症状四、淋巴结肿大淋巴系统是离鼻部非常近的免疫系统，如果这附近出现了癌症，那么势必会引起免疫反应，首当其冲的就是附近的淋巴系统，鼻癌造成附近炎症，淋巴产生大量白细胞，所以会造成淋巴结肿大那么如何预防鼻癌，也跟大家简单介绍一下，首先还是保持清淡饮食，不要吃腌制食品，少吃烧烤类；不要去人流太密集的场所，尤其是空间封闭，人又多，空气很不新鲜的地方，要及时戴口罩；其次是戒烟戒酒，这是所有癌症罪恶之首；最后就是保持个人卫生，鼻腔口腔卫生及时清理，尽量把鼻炎控制在一个极少发的频率内
二、说教法新纲要指出："教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者"活动中教师除了以饱满、积极的情绪影响幼儿，以自己良好的教育感染幼儿之外，还通过以下几种教学方法来引导，激发幼儿观察认知：1、操作法：操作活动是联系幼儿周围环境和心理结构的纽带，皮亚杰发生论认为：儿童的逻辑数理知识都是来源与幼儿与物体相互作用中建构起来的所谓的操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习本次活动我安排了两次的操作活动第一次是引起幼儿的兴趣后的第一次操作，主要是让幼儿根据自己的经验进行探索物体的长度，通过看一看、量一量、记一记中获得感知第二次操作是让幼儿根据正确的测量方法和记录方法进行不同材料对于同种物体的测量
作为教师代表，我也想叮嘱大家几句：首先，不要抱怨在学校里抱怨一点，吵闹一些，学校会宽容大家，不会苛求大家为自己的行为负责但是，走出校门，离开学校，社会不会在乎你的抱怨，不会同情你的处境，不会在意你的感受所以，需要大家做的，先摆正自己的位置存大志，做小事，从小事做起，先做你能做的，再做你想做的不要因为眼前暂时的不如意，就怨声载道大家要承认，今天的暂时挫折，源于我们昨天的努力不够；大家更要坚信，今天的努力，将来一定会有大收成其次，学会适应社会社会也是一本书，更需要大家去阅读，去学习，去适应任何一位同学，不管他在学校里学得多么努力、学得多么优秀，他所能学到的现成知识，也只能占整个人生所需要的知识的很小一部分
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