课前老师布置同学们去查询有关北京奥运会主会场的一些数据，查到了吗，谁来说说十万个座位是怎样一个概念，你们能想象出来吗出示体育场的俯视效果图、内部效果图想一想，这里的十万个座位是怎样安排的二、合作交流、解决问题1、出示课本P36页体育场看台图同学们对体育场看台的座位安排已经有了基本的认识这里还有一个体育场图，请同学们认真观察后，根据这个体育场的特点及看台座位的排列情况，估一估这个体育场的看台大约有多少个座位2、要求：（1）独立思考，估算整个体育场座位数；（2）汇报交流，说一说自己估算的方法和估算的结果3、交流汇报哪位同学愿意第一个汇报你估算的结果是多少能不能说说你是怎样思考的引导学生评价4、尝试练习
青山叠翠、文脉悠长，在粤港澳大湾区腹地，环南昆山—罗浮山县镇村高质量发展引领区（下称“引领区”）正以生态为底、文旅为翼，绘就一幅产业兴旺、百姓富足、城乡和美、诗意栖居的现代版“富春山居图”作为广东“百千万工程” 的标杆示范，这片串联两大名山、联动穗惠四区（县）的热土，通过生态优先、文化赋能、产业融合，将得天独厚的生态禀赋与深厚绵长的人文底蕴，转化为高质量发展的强劲动能，交出一份兼具颜值与价值、生态与民生的优异答卷绿美为基，厚植发展底色 绿水青山就是金山银山引领区始终把生态保护作为发展的前提与底线，以绿美广东生态建设为抓手，让好山好水成为最普惠的民生福祉和最核心的竞争优势罗浮山、南昆山是广东两大生态名山，森林覆盖率均超过90%，是名副其实的“天然氧吧”
（教师给予点评，选择好的进行鼓励、展示）说明：初一的学生对直观性的东西感受较深刻，通过学生素描勾勒，曲中的景物尽在眼底，能够激起学生对自己经历（或媒体上的景物、故事）的联想，达到体验理解课文内容的目的7、分析全文：㈠曲中前三句共描写了几种景物，情调氛围有何异同在文中有何作用（学生思考，分组讨论完成）明确：①共写了9种景物，即藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马九种景物，一字一句，一字一景，凝练而不简陋，再冠以枯、老、昏、小、流人、古、西、瘦等鲜明的修饰语，一幅意境苍凉的深秋晚景图就勾勒出来，言简意丰②第一句三种景物写出一片萧飒秋景，造成一种黯淡凄凉的气氛，衬出了这个旅人内心的悲哀③第二句三种景物则明净，安谧，就连那户人家的欢声笑语也似听见，对比自己的
至于本身就有资料袋的课文，比如《蜜蜂》《玩出了名堂》，也可以根据学生的意愿，鼓励通过查阅课外书或网络等形式，进一步丰富资料袋的内容，只是教师关注的不要停留在知识本身，而是应关注收集整理信息的过程和资料的使用建议老师们给每个孩子提供一个资料积累专用本，课外资料、妙词佳句都可纳人教师对孩子自身资料袋的关注，就会激励孩子收集整理资料的热情，长此以往，孩子的语文能力将会得到极大的提高四、尊重差异，让资料袋焕发个性光彩学生由于个体的差异，对于资料袋的使用一定存在差异，这是很正常的，所以教师应多做“正面引导”，树立榜样，而尽量不要“强行要求”，打击弱势如果收集整理资料、运用资料袋变成教师强制要求的行为，就使得原本很快乐的学习过程变得索然无味，令学生产生抵触情绪，费力低效
（总计53121字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
