认真读题后，问：这两题哪相同哪不同(都是求现在有多少盒粉笔，已知条件不同，第(1)题有两个已知条件，是一步应用题，第(2)题有三个已知条件，是两步应用题)3总结今天学的两步应用题都是用什么方法计算的(先加再减，先减再加)布置作业1一辆汽车里有乘客36人，到新街车站下去8人又上来12人，这时车上有乘客多少人2商店里有蓝书包40个，绿书包30个卖出37个，还剩多少个小学二年级数学教案范文三：应用题教学目标1分析加法和除法、减法和除法复合应用题的数量关系，解答此类应用题2继续培养学生分析、综合能力3提高学生解答两步应用题的能力和解决实际问题的能力教学重点分析应用题的数量关系，正确解答加除、减乘复合的应用题
多媒体呈现祖国更多的画面，引导学生自己运用句型进行描述Do you want to go to…… I want to……(乘胜追击，导入新课)下面让我们听录音，听听他们是怎样安排假期生活的三、Presentation and practice1播放一遍录音，让学生合着课本听，回答下列问题Where are they goingHow mang people are there in the story2放第三遍录音，同时多媒体呈现录音原文，设计以下问题让学生回答Where does the boy want to goWhyWhere does the girl want to goWhyWhere does Dad want to go
（－3）×3=（－3）×2=（－3）×1=（－3）×0=（－3）×（－1）=（－3）×（－2）=（－3）×（－3）=由学生总结得出：负数乘负数，结果为正，绝对值相乘第二部分归纳总结问题1：总结上面所有的情况，你能试着说出有理数乘法的法则吗在师生共同交流下，得出有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，再把绝对值相乘任何数与0相乘，都得0问题2：你认为根据有理数乘法法则进行有理数乘法运算时，应按照怎样的步骤进行运算可类比加法的运算方法（说明：向学生渗透分类讨论及类比思想，再次形成学法体系）(三)例题示范，学会应用例1：计算（1）（－3）×9=（2）8×（－1）（3）（－3）×（－4）（4）6×0例2：用正数、负数表示气温的变化，上升为正，下降为负
2、喝酒很多人都喜欢喝酒，其中啤酒更是受到不少人的喜爱啤酒里面含有大量的嘌呤，长期喝啤酒就会导致身体里面的嘌呤含量增加，使血尿酸升高如果没有让血尿酸恢复正常，而是长期处于居高不下的水平，痛风也就因此发生3、长期服用某些药物有的人因为疾病原因，需要长期服用一些环孢素、乙胺丁醇、华法林或者烟酸之类的药物，这些药物进入了人体之后有可能会对肾脏造成刺激，导致肾脏不能更好的排泄尿酸，从而引起血尿酸升高如果患者没有引起重视，仍然坚持服用药物，血尿酸长期居高不下就会引起痛风4、肥胖肥胖是百病之源，有的肥胖患者年纪轻轻就受到了痛风的青睐因为人体的BMI水平增加之后，会导致体内出现胰岛素抵抗，进一步引起肾脏无法正常排泄尿酸
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