老师或幼儿记录1和2合起来是3，2和1合起来是3，大家一起学念(评：通过创设"过魔洞"这一情境，让幼儿变成数字宝宝，去找好朋友过魔洞，再一次激起了幼儿的学习兴趣，又起到了生生互动的作用通过游戏幼儿知道了哪两个合起来是3，并会尝试着用一句好听的话来表达出来本环节转换自然协调，又充分注意到了动静交替，不会让幼儿感到枯燥乏味，相反的是让幼儿体验到了成功的喜悦和与同伴合作的快乐)活动延伸：在区角活动中练习2、3的组成活动反思：本次活动改变了以往数学活动中以"教师教，幼儿学"为主的教学模式，创设了"给小动物分食物""与好朋友过魔洞"等游戏情境，让幼儿在玩中学，在快乐中学，充分激发了幼儿的学习兴趣整个活动过程，通过让幼儿自主尝试探索，从而知道了3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程
你们知道一千多年前的儿童，他们的生活是怎样的吗有许多喜爱儿童和富有童心的诗人，为我们留下了宝贵的作品，在他们的诗词中，我们能清晰地看到千年以前的孩子的生活情景让我们一起去看看二、教学目标：1、我能有感情地朗读、背诵并默写这首诗2、我能借助注释，自学与同学交流，理解诗句想象诗中描绘的画面3、我能通过有感情的朗读感受到作者的情感以及孩子们的天真可爱三、教学程序：(一)初读古诗，整体感知自由读诗，读正确，读通顺(二)再读古诗，了解诗意自学要求：生自由组合，合作学习(1)借助课文注释、工具书或与组员探讨，理解字词，初步理解诗歌大意(2)交流自己的独到见解，从诗中你听到了哪些动听的声音，想到了哪些有趣的事情
多效唑是一种植物生长调节剂，它能够有效的延缓植物生长，增加植物的抗逆性功能，这对于提高产量有非常好的效果，所以应用非常的广泛但还是有很多人对多效唑不太了解，不知道它是酸性还是碱性，所以我们应该多学习有关于这方面的知识，以备不时之需那么多效唑是碱性还是酸性呢多效唑是一种无色结晶固体，他又叫做氯丁唑，安全性非常的好，在对植物使用之后，不会对人体造成太大的影响它是一种典型的酸性物质，可以有效的抑制植物的生长，并且可以促进侧芽的滋生，这样可以使根系变得更发达，从而吸收更多的营养，达到提高产量的效果由于它是酸性物质，所以我们在使用的过程之中，最好不要给植物施碱性肥料，否则那样很容易造成中和反应，这样就会减弱多效唑的效果
仔细地观察图怎样解决问题指名回答，板书算式：36-23，先独立思考计算方法，在练习本上试算小组交流算法指名汇报2、小棒、圆片演示算法，学生回答其它算法，如：口算，笔算(合理即可)教师板书[设计意图]：在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化四、 巩固练习，实践应用1、课件出示练习，学生汇报结果及算法2、思考交流讨论：笔算减法应注意什么笔算加法和笔算减法的异同学生先自己归纳，再得出：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位3、学生看书，质疑问难4、完成第18页做一做，学生独立完成汇报结果及算法5、完成练习三第1、2题五、 课堂总结：通过今天的学习，我又学会了什么教师引导学生梳理学生先互相说说再回答：相同数位对齐，从个位减起
（总计53660字）
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