2、狮子跟他们有什么不同他是怎么做的(追、问)读5—7自然段，划出描写狮子的句子3、对比两幅图，小动物们和狮子的表情有什么不同引导学生再读课文找答案，指导有感情地朗读四、比较表现 明白道理1小组讨论，狮子的表现跟其他动物的表现有什么不同2你觉得狮子有什么值得你学习的地方第二课时一、识字教学1、读一读多媒体出示带生字的词语，自由认读，读准字音2、认一认没有了拼音宝宝帮忙，你还认识吗(赛读词语)3、玩一玩①同桌拿出识字卡片，互相认读②摘果子，(多媒体示一棵苹果树，苹果上分别写了生字，认对了，苹果就会掉下来)4、议一议①小组合作学习，谁有好办法记住这些生字②谁愿意把自己的识字方法介绍给大家二、朗读全文三、分角色朗读课文
六、麻疹 麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，传染性强，易引起暴发流行典型表现为高热（体温≥38℃），发热2～4天后出现红色斑丘疹，皮疹先见于耳后、面部，后自上而下向全身扩展，可累及黏膜，伴有流涕、喷嚏、咳嗽、流泪、畏光、结膜炎等症状我国已将麻腮风疫苗纳入免疫规划，广东省麻疹发病水平维持在低水平但近年国际麻疹疫情反弹，不排除输入性个案风险重点防控人群为未及时、未全程接种含麻疹成分疫苗者防范建议： 1接种疫苗接种麻腮风疫苗是预防麻疹最有效的手段适龄儿童应尽早、全程接种边检、海关、国际机场工作人员，国际航空公司司乘人员，以及麻疹风疹实验室、传染病医院和综合医院传染病科相关医疗卫生工作者等暴露风险较高人群，鼓励上岗前接种1剂次麻腮风疫苗
来猜测 老师先做示范 / 两人一组游戏 / 找几位学生展示游戏2Extention task : 假设你的同桌今天不高兴, 关心并帮助 他 / 她 快乐起来 两人一组对话练习，看看哪一组表现最棒 先给出示范对话 A: What’s the matterAre you sadB: No, I’m notI’m angryA : WhyB : Because Li Ming broke my new toyA : Don’t be angryI can fix itB : Thank youI’m happy now学生两人一组做对话练习 选 4到5组进行全班展示3和学生一起分享一段心灵寄语： We cannot always happy
公司不断引进国内外先进的医疗设备与尖端技术，为提高优良的医疗质量提供强有力的技术保障好风凭借力，在各级政府及领导的关怀关注下，伴随着时代的鼓点，迈着有力的步伐，德赫人将怀着对口腔医疗事业的热忱与坚持，勇往直前，一步一个脚印，扎扎实实以谦卑的态度稳步前迸，青山路遥，任重而道远，我们的奋斗目标是将德赫口腔打造成为上海乃至国内名牌七年前也就20__年的3月，在上海市区全国最大某口腔连锁机构担任技术总监的我来到了顾村调研，发现大部份牙科客户使用的是各无证牙医及游医那里没有经过治疗和护理的牙齿及不现范的劣质义齿使我作为一个专家有去改变，去提高，去帮助这里人们的冲动，所以同年5月份我带着我的团队来到了顾村
（总计53728字）
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