三、课堂游戏[你猜我是谁]找出各种云和云上的光彩，然后以一种云或光彩的身分作自我介绍要求：①充分利用文中描写云彩的句子;②让别人明白你将会带来怎样的天气③对照课文，学生各人自说自讲，或在书上作记号，或写在本子上④先各自预演，后课堂交流示例：“嘿大家好，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也，阳光可以透过我照到地面我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气大家知道我是谁吗”四、理想课文的行文思路1、图片赏析2、完成全文的结构条理图3、简表归类五、课文研讨思考：(1)文中第2段看云识天气的经验一句是揭示云的形态和天气关系，作者用“往往”“常常”作限制词，说明了什么
胃不好的人吃什么养胃 建议胃不好的人群吃易消化的食物，日常吃的一些新鲜蔬菜水果，对胃部也有比较好的保护作用，还可以吃一些苏打饼干，苏打饼干含有丰富的碳酸氢钠，能中和胃酸，起到一定的胃黏膜保护作用胃不好的人群可以进食一些粥类，例如山药粥、南瓜粥等易消化食物，这些粥类有好消化、易吸收的好处，有助于胃黏膜的修复，但是值得注意的是，进食粥类的时候不应过热，否则会对胃黏膜造成二次伤害面条、馒头、米饭等主食，鸡蛋、鱼肉等食物也比较好消化，同时还能提供丰富的营养物质还可以吃南瓜、菠菜、苹果等新鲜蔬菜水果，菠菜中富含铁元素、维生素C和粗纤维，对贫血和便秘的人群有一定的好处，苹果具有生津止渴、健脾养胃的功效胃不好的人群应该注意饮食结构和营养均衡，不宜吃炸鸡、烤肉等煎炸类的食物，柠檬、辣椒、腊肉等辛辣刺激、过酸、过甜的食物也尽量少吃，同时还需戒烟戒酒
取样完毕，将蟹黄样本送至专业检测机构“谱尼测试”，进行重金属铬含量检测实验结果 专业检测机构出具的正式测试报告显示，送检的三份大闸蟹蟹黄均有重金属铬，但含量甚微，为0011mg/kg-0044mg/kg之间(具体检测数据见表格)按照食品安全国家标准《食品中污染物限量》(GB2762-2012)规定，水产动物及其制品中的铬限量为20mg/kg以此比较，三份送检蟹黄的铬含量均未超过国家标准限值其中，太湖大闸蟹样本蟹黄中铬含量最低，仅为国标的55‰；固城湖大闸蟹蟹黄铬含量最高，但也仅是国家标准的22%实验结果 中山大学公共卫生学院营养学系主任蒋卓勤表示，根据国家标准和检测结果来看，送检的三种大闸蟹所含铬的含量远远低于国家标准，几乎可以说是微量，属于正常的新陈代谢，食用是没有安全问题的
(小组讨论，指生说)三、感悟写法，拓展提升1、雨中洗澡和一勺水冲凉的有水之乐，反衬了平时的无水之苦;以乐衬苦，正是平时非常的缺水，所以才非常的渴盼水，所以当有水“的时候，才有那么多的欢乐;(2分钟)2、 直面旱区(3分钟)配乐欣赏图片，直面感受水的稀少欣赏完，说感受，(1分钟)先让学生说，后写;写完，简单交流(写2分钟，交流2分钟)四、布置作业小组合作，做一期节约用水的手抄报;推荐阅读：《一碗水的愤怒》、《一滴水有多苦》，比较三篇文章的异同小学五年级语文新课标教案（篇3）《水》一、教材解读：全文笔调清新，作者饱含深情地回忆了小时候因缺水，“水，成了村子里最珍贵的东西”下雨天，孩子们用雨水洗澡，炎热的夏天则盼望水窖被打开的瞬间，细腻刻画了四兄弟尽情享受母亲一勺清凉之水的舒服与痛快，字里行间透出了作者对水的渴望，对水的珍爱，对母亲如水一样亲情之爱的美好回忆，真情演绎了人与自然的和谐乐章
（总计53975字）
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