现在，你能按这个要求画出示意图吗并注意标上“北”的方向6、学生独立绘制“上北下南、左西右东”的示意图(二)教学例31、观察例3图，你是怎么找到“北”边的(图上标有)2、两个小朋友在做什么3、少年宫怎么走请你先用手指出路线图，同桌互相看看指对了吗4、同桌互相说去体育馆怎么走去医院怎么走去商店怎么走去电影院怎么走三、巩固练习1、认一认地图上的方向：(课件)2、做一做从图上获知“北”，根据“上北下南左西右东”练习指一指四、综合练习1、观察第2页的广场图，请根据示意图指出东西南北2、你能说说这幅广场图中哪个建筑物分别在哪边吗3、第6页第3题、第7页第4题： 观察中国地图，先找出“五岳”现在告诉你中岳是嵩山，你能根据这个说说其他的山分别是什么“岳”吗
请结合具体情节加以分析现洞：村里人探洞：村民及村长、看热闹的人、新闻记者、学者、投机商人填洞：商人及其伙伴、政府官员、职位较低的工作人员、城市里的居民们、订了婚的姑娘们、警察、罪犯、工人学生谈自己的看法2、是什么让这些人集体犯错呢教师引导学生从文本出发，从文中人物的身份出发，分析其共性3、讨论：(1)通过以上分析，你觉得这篇小说的是主题什么(2)说说本文给你的启示人教版八年级语文上册教案【篇3】教学目标：1、整体感知课文2、揭露官吏的横暴3、同情人民的苦难教学重、难点：体会老妇的话对表达文章中心的作用教学时间：一课时教学过程：一、介绍背景导入，简介作者：1、介绍背景2、简介作者二、出示教学目标：《石壕吏》简案第1页共2页三、整体感知：1、质疑，画出难懂的句子
第一课时：学习生字、生词，读通句子，读熟课文，理解生字、生词，难懂的句子的含义，整体感知课文第二课时：一、谈话引入：1、现在虽是初春，可冬天刚刚离去，老师相信大家对漫天飞舞的冬雪，一定不陌生，记忆中，雪给你留下了什么印象(学生自由说)2、仁者见仁，智者见智，同样一种事物留给人们印象却不尽相同雪在一位伟大的文学家、一个无产阶级革命战士的眼中又是怎样的呢上节课我们初步感知了课文，今天让我们一起走进鲁迅先生为我们营造的《雪》世界吧二、会学习的孩子，一定记住了在上节课捕捉到的很美很特别的词语，还会读吗出示：滋润美艳 如粉、如沙磬口的腊梅 决不粘连目光灼灼 蓬勃地奋飞消释、褪尽 旋转、升腾指名读，当一生竖着读时，问：你读的方式不同，是竖着排列的词连起来读，为什么这样读
2、学生尝试独立完成练习3、学生帮学生这一类词语的规律4、用自己的话说说各词语的特点5、补充相关练习，或换一种形式练习三、新的修改符号1．读懂题目要求2．看原句及其修改方法3．集体读说明部分，学习使用方法四、学联学生使用修改符号修改病句1．学生独立审题，明确题目要求2．读句子查找病因，独立修改3．交流反馈4．使用方法5．补充相关练习五、有感情的朗读短文1、学生自由练习朗读3遍，要求：音准句通、明白大体内容2、独立思考：诗歌表达了作者什么样的感情3、小组交流4、派代表归纳组内同学的发言汇报交流（注意语言的组织）5、画己喜欢的语句再读一读口语交际1、审清题目要求，明确自己要交流的内容、话题2、想一想自己熟悉的小工艺品或小吃，有什么特点，要如何介绍
（总计53589字）
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