体育媒体‌《综述：5月起，这些新规将影响你我生活》解说文案

手对人类来讲是很重要的一部分，因为人类无论做什么都需要手的帮助才能完成这项工作，由此可见手对人是多么的重要呀，所以说在日常生活中我们应该好好保护自己的手，千万不能让它受到伤害，但是最近有很多人和医生反映说自己的手指有麻木的情况发生，那么你知道手指麻木的治疗方法是什么呢第一方面，其实手指麻木的治疗方法有很多，现在我们就来说一说吧，如果手指麻木的话，我们可以用针灸的方法来治疗，针灸的方法治疗手指麻木是一种很常见的方法，但是小编建议在针灸的时候，你一定要找一个手法比较专业的人来给你给你针灸，如果手法不是专业的医生给你针灸穴位如果找错了后果不堪设想第二方面，当手指麻木的时候，我们也可以吃药治疗，手指麻木，用传统的中医中药治疗效果还是比较好的，如果你的手指麻木的话，你可以去中医院找一个老中医给你开一些药，但是一定要记住按时吃药，吃药的时候一定要忌口，不能吃辛辣刺激的食物

（设计意图：总结谈话，文情交融，感悟升华）五、拓展延伸，升华情感1．同学们，你们又曾经在哪里看到这冉冉升起的五星红旗2．课件再现五星红旗在各地高高飘扬的图片（背景音乐《红旗飘飘》）3．小练笔（设计意图：音乐是一种特殊的语言学生在感人的氛围和爱的旋律中，深刻地领悟文章的主旨，真正受到“润物细无声”的教育随笔练习，在学生真正地感受浓浓的爱国之情后，从而生成自己的爱国情，既可以提升情感，又可以提高学生写的能力）六、作业1．练习讲述这个故事2．推荐阅读《五星红旗的故事》（设计意图：课后的习题可以拓宽学生的阅读面，进一步渗透爱国之情）七、板书设计（设计意图：板书呈逐层递减的态势，黑板上剩的内容愈来愈少，突现课文中震撼心灵的爱国之情

(师范写，生书空，再在田字格里描写一个) c理解词义，积累词语 “瞅”的意义是“看”，还有哪些词也表示“看”呢积累：瞄，瞥，瞪，盯，观察，打量„„ 三、再读课文，学习质疑 1学生轻声读课文，并学着提问题，交流2教师根据学生提的具体问题，作适当的安排，学生可以理解的，就请学生作答，有的由教师解答，还有的当场不做答，有一定难度并扣住课文重点的问题，应留待重点讨论; (1)爷爷为什么要把西瓜搬到地里(2)爷爷在孩子心中播下的“希望种子”以后会结什么果实呢3指导提问 (1)大家提出了很多问题，这些问题是有区别的：可举例说明(2)小结：提问可以从词语，句子以及课文内容等方面入手

今天我们就一起来研究研究它，和倍做朋友板书课题：倍的认识设计意图：利用学生喜欢的海边拾贝壳的情境导入新课，容易调动起学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，为新课的教学做好情感的铺垫利用课件出示的问题，导入新课，揭示课题二、分析素材，理解概念(一)操作演示，初步认识倍的意义1、谈话：请同学们再仔细读一遍问题(生齐读问题)解决这个问题，需要用到哪些数学信息(指生说)2、摆一摆：用你手中的学具把王丁和李飞的贝壳数摆出来生操作学具，师巡视指导交流展示摆法3、观察：李飞拾的6只贝壳和王丁拾的3只贝壳有什么关系预设一：(1)李飞拾的贝壳数比王丁拾的多3只(2)王丁拾的贝壳数比李飞拾的少3只预设二：李飞拾的贝壳数有两个王丁拾的那么多

（总计53708字）

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