三、学法指导1、通过查字典、上网查资料等多种方式，了解本文作者、记住本文的重点字词2、划出文中饱含深情的词语、句子和自己有疑问的词语、句子3、推荐阅读：<<假如给我三天光明>>四、问题导引同学们，你们看了《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基曾经说过：“人的生命只有一次”为什么我们这篇课文却叫做《再塑生命的人》呢下面我们一起来学习美国女作家、教育家海伦凯勒的文章五、自主学习资料整合：作者信息<<再塑生命>>选自《假如给我三天光明》，作者海伦凯勒，美国女作家，1964年获美国公民的荣誉是总统自由勋章，她的作品有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》背景回放20世纪初，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她--海伦凯勒，一个生活在黑暗却又给人类带来光明的女性，一共度过了自己生命中的88个春夏秋冬，独自熬过了87年那些无光、无声、无语的孤独岁月
教师推荐部分诗句：(课件显示)春眠不觉晓，处处闻啼鸟--唐孟浩然《春晓》好雨知时节，当春乃发生--唐杜甫《春夜喜雨》迟日江山丽，春风花草香--唐杜甫《绝句》乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄--唐白居易《钱塘湖春行》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝--唐白居易《忆江南》等闲识得东风面，万紫千红总是春--宋朱熹《春日》春色满园关不住，一支红杏出墙来--宋叶绍翁《游园不值》春风又绿江南岸，明月何时照我还--宋王安石《泊船瓜洲》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知--宋苏轼《惠崇春江晚景二首》(二)选取文中你最喜欢的一两句话背诵并模仿写句子学习小组内互相交流，然后选取写得好的在全班宣读(三)《春》是一幅精美的画，它形象生动，姿态万千，色彩缤纷，春意盎然
请大家记住普希金的著名诗句："假如生活欺骗了你，不要忧郁，不要愤慨，不顺心的时候暂且忍耐，相信吧快乐的日子就要到来"请允许我再叫你们一声朋友吧，在朝夕相处的日子里，我们彼此建立起了浓厚的感情，这份情让我们像一家人一样快乐的生活着，佛说：前生五百次的回眸才换来今生的擦肩而过，相识是缘，让我们珍惜这份缘，无论将来我们相隔多远，我们都要彼此铭记，希望我们的友谊地久天长请允许我再叫你们一声孩子吧，因为在一起生活的日子里我早已把自己当成了你们的母亲，亲爱的孩子们我爱你们就像爱自己的孩子一样，我会永远的祝福你们顺利的渡过人生的每一个沟坎，祝福你们达到成功的彼岸，我这里将永远是你们休息的港湾，当你们累了、倦了的时候，不要忘了母亲的臂弯还有我这温馨的家，记得要常回家看看我亲爱的同学们、朋友们、孩子们愿你们平安吉祥，愿你们幸福如意愿你们都拥有一个灿烂的明天
4、读懂课文内容，学习全面地看待事物的方法过程与方法1、读一读，整体感知2、议一议，了解内容3、品一品，理解品味4、演一演，加深理解情感态度与价值观通过学习让学生学会正确全面的看待事物，懂得“每个人都有长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处”的做人道理三、教学准备教师在教学本课前，准备陶罐、铁罐的实物以及陶罐、铁罐的头饰，生字卡片、教学课件等教学时间 一课时教学过程一、导入同学们，刚才老师让你们触摸了我从西藏带来的非常漂亮的罐子,现在我想请几位同学来说一说这两只罐子有些什么特点,好吗(生自由发言，教师相机板书“坚固”“易碎”两个词语)同学们通过触摸,发现了两只罐子的不同特点,你们真是一群善于观察、爱动脑的孩子
（总计53630字）
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