广东菜五花八门味道温厚，可以选择的范围广例如饮茶的点心可以搭配果味重而不甜的红、白葡萄酒；烤乳猪、脆皮鸡等则可搭配浓郁或清淡的红葡萄酒，例如薄酒莱或年份香槟；鱼翅或鲍鱼可选顶级白葡萄酒此外，在台菜中，也有许多可口小菜，细致的质地与口感，适合搭配清淡顺口的不甜白葡萄酒、玫瑰红酒与无年份香槟为了健康起见，也为了不麻痹味蕾更好地品尝美食佳肴，宾客通常以酒精度8%到15%的红、白葡萄酒佐餐葡萄酒配餐，除了遵循第一原则“红酒配红肉（牛、羊、猪等）、白酒配白肉（鸡、鸭、兔、海鲜等）”外，再就是依照口味选择搭配，也就是说以口味清淡的酒配口味清淡的菜、口味浓郁的酒配口味浓郁的菜例如：红烧牛肉搭配味道浓郁的红葡萄酒最适合，因为红酒中的单宁可以平衡酱汁浓厚的口感；“醋”则是红酒的克星，因此酸性食物或以番茄水果入菜的菜肴，搭配口感丰厚的白酒最为适宜
教学过程：一、启发谈话，导入新课1师：同学们，你们知道哪些身残志坚，又取得伟大成就的人呢学生交流资料师出示相关人物图片，其实，我们生活中还有许多残疾朋友非常坚强、乐观他们顽强地与命运抗争今天，就让我们一起来了解这样一个故事(板书课题《成全一棵树》)谁知道“成全”是什么意思(学生作答，教师总结)2看到题目，你想了解哪些内容(谁成全了一棵树那是一棵怎么样的树为什么要成全这棵树成全树的人是一个怎样的人……) 今天就让我们一起学习课文，来解答疑问吧二、初读课文，整体感知1课件出示初读要求：把课文读正确、读流利(学生自由读课文) (指出容易读错的字： 拎lī 拎水 怔zhèg 怔住 绰chuò 绰号)2
2、对学生渗透数形结合的思想方法（三）情感、态度与价值观1、使学生初步了解数学来源于实践，反过来又服务于实践的辩证唯物主义观点2、通过画数轴，给学生以图形美的教育，同时由于数形的结合，学生会得到和谐美的享受五、教学重点及难点1、重点：正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示有理数2、难点：有理数和数轴上的点的对应关系六、教学建议1、重点、难点分析本节的重点是初步理解数形结合的思想方法，正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示有理数,并会比较有理数的大小．难点是正确理解有理数与数轴上点的对应关系数轴的概念包含两个内容，一是数轴的三要素：原点、正方向、单位长度缺一不可，二是这三个要素都是规定的另外应该明确的是，所有的有理数都可用数轴上的点表示，但数轴上的点所表示的数并不都是有理数
学生通过练读认真地说（学生练读，体会爱迪生的认真理解课文、感悟课文） 升华课文听到爱迪生的回答，你的第一反应是什么说出自己的理由当时的爱迪生知道自己不能孵出小鸡吗因此他对爸爸的话表示怀疑，不太相信你会怎样向爸爸发问呢（给学生分发鸡蛋，在模仿爱迪生孵蛋的情境中练读此句）4、播放无声动画，学生分角色配音朗读四、延伸课文，布置作业无缺的配音朗读再次整体感你觉得爱迪生傻吗说明原因知课文第二课时一、检查作业，复习导入1、检查作业教师问：通过上一节课的`学习，你们认为爱迪生傻吗学生各抒己见，发表自己不同的看法2、复习生字论傻与不傻过程中只用生字词卡片检查认读情况要能正确认识爱迪生即可二、识记生字，书写生字又，独体字，注意字是由两笔构成的坐：注意它的笔顺，和“作”，“做”分清楚
（总计53250字）
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