(教师引导学生探讨)二、探究新知，强化技能1、教师出示完整的单式折线统计图教师：除了用条形统计图画以外，我们还可以这样画，看看和刚才的统计图有什么不同你能给这种统计图起个名字吗让学生发挥想象自由阐述，教师小结：这就是我们今天要学习的折线统计图(教师板书课题)2、观察这幅折线统计图有哪些要素学生观察后回答：标题、横轴、纵轴、线段、单位长度等3、掌握折线统计图提问：你能从这张折线统计图中得到哪些数学信息教师让学生同坐之间交流，然后集体汇报4、比较条形统计图和折线统计图的异同提问：今天学习的折线统计图与以前的条形统计图有什么异同哪个能更好地反映我国奥运代表团夺取金牌数的变化情况为什么学生充分探讨，然后教师小结：折线统计图能够清晰地显示数据的增减变化规律
它随花一起被夹进了书本里，变成 了扁扁的蚂蚁作者借助奇特的想象和贴切的比喻，通过精巧的构思，把“书本里的蚂蚁”这个拟 人化的形象表现得那么灵动而又神奇一本陈旧的无人翻阅的书，因为一只小小蚂蚁的 到来，而让整本书里的文字全都变成了会走路的字，充满了生命的活力这些文字因为 过着快乐多姿、充满诗意的生活，让书天天变得丰富多彩，富有“魔力”神奇的蚂蚁，可爱的文字它让我们感受到另类童话的魅力，也让我们感受到中国 文字的魅力3、教材编排特点： 《书本里的蚂蚁》 被安排在冀教版小学语文教材第四单元的第三课， “儿童生活” 在 这个单元主题的引领下， 本单元所选的几篇文章着眼于童心、童趣和特殊的童年经历有的读来清新儿愉悦，如和小伙伴一起享受“糖人”的甜蜜回忆，有的读来神秘而新奇， 如书本里的小蚂蚁到底是谁
小编精心整理苏教版小学数学五年级教案，希望这份苏教版小学数学五年级教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多苏教版小学数学五年级教案资料，在搜索框搜索苏教版小学数学五年级教案【篇1】完成《数轴》这节课的教学，反思整个教学过程，我觉得自己有几点还是很欣慰的，比如：1、能较好的把握住了本节应让学生掌握的内容：一、通过与温度计的类比认识数轴，会用数轴上的点表示有理数;二、借助数轴了解相反数的概念，知道互为相反数的一对数在数轴上的位置关系学生上完本节课后，相信对于以上两点应能灵活掌握2、教学过程中充分调动学生的积极性，让其主动参与到课堂中比如：情境引入中，由学生模仿温度计，自己设计出能表示有理数的图形，后教师帮助总结得出数轴的形状及概念，此过程就充分发挥了学生的主体性，让其明白数学可来源于实际，以后也许对身边的事物就会多留意，会去多一层的探索，培养创新意识;其次，为了调节课堂的活跃气氛，还专门设计了一个游戏和一系列抢答题，游戏为：请一列同学所在直线为数轴，任一同学为原点，定好正方向，请其他同学分别说出此列同学代表的数及相反数
正所谓：春眠不觉晓，处处想睡觉眼看大地回春，天气转暖，很多人都立马转换为起床困难、上班迟到、有气无力、混混沌沌的“重度春困患者”于是不少人都盼望着忙碌的工作中抽出一小段时间舒舒服服的睡个午觉，经过午觉的休息过后，下午会有更加充沛的精力迎接新的挑战然而，最近又有一些爱搞事的人，又来找出一些扑满历史灰尘的老谣言来散播，说什么有些人睡午觉，等于慢性自杀唉，每当看到这些，小康医生都恨不得操起搬砖这些人真不应该，睡个午觉第一，年龄大于65周岁的人爱搞事的人总说，随着年龄的递增，消化系统会逐渐退化如果在午餐过后直接午睡，很有可能会导致食物无法被及时消化，不仅会诱发肠道问题，还会增加血液稠度，从而降低血液的流动速度，使大脑供血供氧出现不足的现象
（总计53430字）
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