音乐响起，胡笳曲中的乐声好像是在呼唤远方的'亲人，又像是在悼念离世的故友匈奴兵们听到这美妙的旋律，仿佛看到了欢聚一堂的亲人，又似乎回到了往日和兄弟并肩作战的岁月2、面对一曲胡笳寄深情的旋律，以及一封温暖的家书，如果你是匈奴兵的父母，你心中会说出——如果你是这位军人的妻子，你会表达——如果你是这位匈奴士兵年幼的儿子，你最想传达——（分别展示）亲爱的儿子，我想对你说：____我手中的亲人，已久别的丈夫，我衷心向你表达：_____________我慈祥的父亲，我希望你听到：_____________同学们，请为远在他方的匈奴军人写一封家书，尽情地表达你心底的情感通过与同伴分享探讨（再次强调培养课文中的表达技巧）3、是的，那首胡笳曲就像思乡念亲的家书一样，充满了深沉的情感
用数对来表示(2，3)(3)让学生用数对表示王艳和赵强的位置王艳(3，4)赵强(4，3)(4)小结确定一个同学在教室的位置，要考虑两个要素：第几列和第几行【设计意图：通过具体的实例引导学生认识第几列第几行的判断方法，经历应用数学知识分析问题的解决问题的过程】2完成第3页的“做一做”课件出示电影院和电影票的图片出示题目：举出生活中确定位置的例子，并说一说确定位置的方法(电影院用电影票来确定位置，电影票一般都写着“几排几号”，“排”表示行，“号”表示列比如“3排7号”用数对表示是(7，3)【设计意图：从学生熟悉的情景出发，选择学生感举的事物，提出相关问题，激发学生学习兴趣】3教学例2(1)认识方格图
可见，人生目标的确定，对一个人的一生来说是多么重要啊我希望同学们要尽快确立自己的目标，并把它写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己同时,制订详细而科学的学习计划;把每天的任务写在小纸片上,贴在桌上,一项一项的完成2、立刻行动起来目标不是口头说说的动人话语，它需要用行动去证明，需要用行动去实现从现在就开始行动，不把今天的事情留给明天，因为明天是失败者找借口的日子从现在就开始行动吧如果我们迟疑，成功就会投入别人的怀抱，永远弃我们而去高三距离我们只有30多天了，我们要打一场攻坚战，我们要用行动去迎接每一次挑战，实现我们美好的人生梦想3、不轻言放弃高三渐渐向我们走来，我们也一步一步走向高三在这过程中，同学们在思想上、生活上、学习上不可避免地会遇到这样那样的困难
再除以2就算出苹果的个数启发：这两种方法有什么相同点和不同点不同点是第一种方法是和+差，第二种方法是和—差;相同点是都用了假设转化的方法，最后都除以2方法三：也可以将4个苹果平均分成2份，然后将总数14平均分成2份，再用7+2或算出苹果个数，用7-2算出桔子个数这也是巧妙运用假设，将平均数运用到和差问题的解答中完整板书，规范学生对综合算式的写法和读法2再理解方法：大数—差=小数的2倍，再除以2=小数小数+差=大数的2倍，再除以2=大数3尝试应用：小强和爸爸年龄和45岁，爸爸比小强大25岁，爸爸和儿子各多少岁(1)读出两个信息与问题，课件展示线段图，学生空画(2)理解列式：假设爸爸少25岁就和小强年龄一样，小强和爸爸的年龄和45岁就变成了是45-20=20岁
（总计53470字）
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