近年来，山东引进、培育侨资企业，正大集团、三庆集团等知名华商企业纷纷落户山东，有力推动了经济社会发展该省组织开展海外侨团联谊大会、旅外侨胞恳亲大会、海外侨团负责人国情研修活动等重点涉侨品牌活动25期(次)，累计邀请海外侨胞、归侨侨眷千余人次，有效涵养了侨务资源弘扬齐鲁文化 促进中外文明交流互鉴 山东持续擦亮尼山世界华侨华人论坛品牌该论坛自2022年起已先后举办五届，邀请到50多个国家和地区的276位知名学者、侨商侨领，通过主旨演讲、圆桌对话、案例分享等形式，深入探讨中华文明与世界其他文明的共通价值与相处之道，积极构筑起华侨华人精神家园和思想高地，促进中外文明交流互鉴山东不断拓展对外交流载体，赴塞尔维亚、德国、哈萨克斯坦等国家开展“齐风鲁韵·山东省非物质文化遗产展演”；承办“中华文化大乐园”活动，让3000多名海外华裔青少年沉浸式体验中华文化；邀请百余家海外华文媒体参加山东行活动，讲述可感可知的山东故事；打造“华侨记忆工程”，持续推进山东华侨博物馆建设
3解决问题：密切大数与社会生活的联系，感受数学的价值教学重点：由于四年级学生还处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，所以，本节课的教学重难点是结合具体情境，借助数位顺序表，掌握大数的读、写方法，能正确的读写大数，同时培养认真读写书的良好习惯教法学法：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上，以学生为主体，引导学生进行主动探索、积极思考和讨论交流，将实际问题抽象成数学模型，并对此进行解释和应用因此，本节课学生的学习我综合运用采用主题式教学，以生动有趣的情境为依托，激发学生的学习兴趣和主动探究的_;通过学生的主动探究，引导学生多种感官参与，经历数学的建模过程;以小组合作为主要学习形式，每个活动面向全体，同时在开放性练习的基础上又注重个性的张扬
（东偏南30°表示的是台风中心位置相对于A市所在的方向，也就是台风中心位置与A市的连线和正东方向的夹角是30°，即正东方向往南偏30°）⑶小结确定位置的方法提问：如果只有一个条件，能够确定台风中心的具体位置吗引导学生得出：要确定台风中心的具体位置必须知道两个条件，即物体所在的方向和物体在这个方向上距离观察点的距离，简单地说就是要用“方向＋距离”的方法来确定物体所在的具体位置３、组织计算师：现在我们知道台风中心所在的具体位置了，那台风大约多少小时后到达Ａ市呢学生独立计算，组织交流600÷20＝30（小时）（二）教学例题２１、投影出示例题２提问：在例题１的图中，Ｂ市、Ｃ市的具体位置应该标在哪里呢请你在例题１的图中标出Ｂ市、Ｃ市的具体位置
重点难点体会引入负数的必要性，初步理解负数的含义情景导入教师：上一节课我们已经一起学习了气温的表示，谁能说一说温度都是怎样读写的组织学生讨论回忆上一课内容师：很好，大家都很棒今天我们继续学习负数知识引出课题并板书：负数的`初步认识（2）新课讲授1、教学例2（1）教师出示存折明细示意图（教材第3页的主题图）教师：同学们能说说“支出（—）或（+）”这一栏的数各表示什么意义吗组织学生分组讨论、交流，然后指名汇报（2）引导学生归纳总结：像20__，500这样的数表示的是存入的钱数；而前面有“—”号的数，像—500，—132这样的数表示的是支出的钱数（3）教师：上述数据中500和—500意义相同吗（500和—500意义相反，一个是存入，一个是支出）
（总计53519字）
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