They areHe/She is的句型因此，这节课的教学任务是如何在学习新知识的基础上，巩固、拓展和利用所学的旧知识，真正达到学以致用、融会贯通的目的四、学生情况说明：通过前面几单元的学习，同学们对 Whatdoing和人们正在进行活动的描述 He/She isThey are已经有了较好的掌握，这为本单元的教学提供了有利的基础本单元的教学内容与学生的实际生活息息相关，因而本单元的教学内容对学生来说不难理解关键是如何在课堂中将分散的语言点进行整合、拓展，使之形成一个有机的整体，即把孤立的单词教学放置于一定的情景教学之中，达到让学生在实际生活中能准确、灵活地运用的目的在教学时，老师要通过创设情景，利用多媒体教学手段，拿出实物，开展灵活多样的教学活动，将新旧知识有机结合，对本单元知识加以强化，从而让学生更好地掌握和拓展 A field trip 这一话题
4让学生听音，做Let's chant部分的活动Step 4 Production1介绍文具(1)师先示范，拿出自己的文具盒，介绍自己的文具：Hello/HiI’m Miss/Mr…I have a/an…(2)生上前展示(3)小组内仿照示范进行练习，然后表演展示2玩Me too 游戏(1)师先示范，拿出文具盒的某一件文具并介绍I have a/an…拿相同文具的学生站起来说 Me too最快的同学得到一个赞(2)小组内仿照示范进行练习，然后表演展示3Yes or no(情感教育)教师图片展示一些同学在平时生活或学习中对文具的管理方法，学生用手势×或√来表明立场，教师适时进行情感教育Step 5 Progress1
配穴：阿是穴、胆俞阿是穴位置：巨阙与右腹哀连线之中点(二)治法 以主穴为主，疼痛剧烈、胆囊肿大者加配穴所有穴位均仅取右侧直刺进针(胆俞斜刺向脊柱，阿是穴则宜以6寸毫针向胆囊胀大中心斜刺至腹外斜肌下)，得气后接通G6805电针仪，用疏密波，强度以病人最大耐受量为度，持续通电60分钟起针后服50%硫酸镁50毫升，每日1次，10次为一疗程(三)疗效评价 治疗522例，分稳定型、急性发作型和休克型三类，排石率：稳定型35%，急性发作型897%，休克型50%，总排石率为784%与对照组(仅服50%硫酸镁)比较，电针疗效明显为高(P 穴位激光照射 (一)取穴 主穴：胆俞、阿是穴阿是穴位置：位于右上腹，触痛最显著处
guess ,it’s 9:00t: it’s time forwhats: it’s time for music class/mathsclass/chineseclass/english class/pe classstep 3 practicet: listen to the tape and read the dialogues: act the dialoguet:let’s play a gametick ,tock ,tick ,tock ,says the clockit’s 12’oclocks: it’s time for luncht: tick,tock, tick ,tock ,says the clock
（总计53657字）
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