（新课标要求“识写分开”，“多认少写”，要想多认，就得有一定的识字方法，因此在认字的时候交流方法至关重要要引导学生在日常生活中做识字的有心人，使学生渐渐学会用喜欢的方法或适合的方法识字，逐步培养独立识字的能力）5、朗读（多种方式朗读，提高朗读水平）（1）调皮的生字宝宝跑回课文中去了，你还认识他们吗请你练习读一读课文吧（用自己喜欢的方式读文，可以大声读，轻声读，同座读，小组读……）（2）教师范读，学生听后评价（3）自由朗读全文，注意读准字音（把课文读准、读流利是感情朗读的基础，在这一环节中，教师要舍得花时间让学生练读，要耐心地纠正学生读得不准的字音，尽量关注到每一位学生）（4）分自然段朗读课文（指名读，男女生赛读，同座练读）（5）四人小组分自然段轮读，评价后组长奖励
2游戏：“看谁摸得准”1) 每小组一人说出物体的名称，看谁摸得准(做一做2)2)教师说物体形状，学生摸其他同学按指定要求摸，3)数图形(练习五2)问：这只小动物是由什么图形拼成的各用了几个五、小结一年级数学认识图形教案（篇2）教学目标：1、知识与技能：能进一步认识正方形、长方形、三角形和圆；2、过程与方法：通过实践操作，培养学生的想象力和创造力，提高学生的辨别能力和学习兴趣的目的3、情感态度与价值观：在认识四种图形的过程中，能用自己的话初步概括各种图形的本质特点；教学重点：1、能用自己的话初步概括各图形的本质特点；2、能利用所学知识拼摆图案学具准备：1、积木各小组一套；2、供折叠用的正方形、长方形纸片每人一张；3、供学生拼图用的色卡纸及各种图形每小组一张
孩子好多事情并不像我们想象得那么糟只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”9、分角色朗读课文，深化理解四、启发思维、训练表达1、玲玲在生活中遇到了不高兴的事，在爸爸的指点下，她通过动脑筋，将坏事变成了好事老师想知道，在你们的生活中，你遇到过这样的事吗把你遇到过的事在小组中互相交流2、推荐小组中交流得好的小朋友在全班进行交流（教师鼓励学生大胆地、充分地说）3、如果小朋友们在今后的学习、生活中，也碰到类似课文中这样的事，我们应该怎么办第二课时一、游戏激趣、复习生字1、出示多媒体课件（三）：游戏“大转盘”（转盘上写着生字，教师转动转盘，学生开火车读）2、请把你和生字交朋友的好办法告诉同组的小朋友二、指导观察、练习写字1、让学生先自己观察文后每个字在小楷格中的位置，然后在小组中进行交流
《隶书毛泽东诗沁园春长沙》《隶书刘禹锡同乐天登栖灵寺塔》《行草以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻》《行草毛泽东诗七绝为李进同志题》《行草心经》《行草张海致宁波美术馆信札》《行草王羲之兰亭集序全文》《隶书包世臣论书绝句》《隶书斗方》《行草赵翼诗》《隶书中堂》《行草郦道元三峡》《行草孙过庭书谱句》《隶书狂波骤雨五言联》等当代著名书法家张海《行书查慎行绝句》赏析 张海《行书查慎行绝句戏次原韵·分明已过早春时》纵124厘米横113厘米2016年张海先生虽年逾古稀，书法创作依然革故鼎新，探索不止释文：分明已过早春时，骀荡风光不自持大抵人情誇烂熳，断无人赏未开枝当代著名书法家张海《行书题怀素自叙帖》赏析 张海《行书题怀素自叙帖》纵112厘米横75厘米2016年
（总计53345字）
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