（2“尖嘴缩腮，金睛火眼，手举金棒，声响如钟，金棒身毛随心应变，刀枪斧剑无法伤身”这是谁,根据是什么探讨：对于前者，恐怕你苦思冥想也得不出个圆满的答案来，都是，又都不是；而对于后者，相信你一定会脱口而出：孙悟空这两个人，为什么前一个猜不出，后一个就猜得中呢关健就在于前者只简单介绍了人物的外貌，没有写出人物特征，更没有写出人物的个性，后者就不同二、导入新课由刚才的两个人物描写片段可以看到，刻画人物个性特征在刻画人物形象过程中所起的重要作用我们今天来看的一篇文章也是这一方面的范例当代散文把大家之一的汪曾祺的文章《金岳霖先生》，就让我们看到一个极其富于个性的活生生的金岳霖出示金岳霖和汪曾祺简介：金岳霖（1895-1984）中国现代哲学家、逻辑学家
Ask two students to read It to the classSay, Wow work with a partnerFirst practice the conversation in the pictureThen make new conversationsUse jobs and places from activity 3aSay a dialogue with a studentPoint to the word waiter in activity 3a and then to the picture of the restaurantAsk a student
2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用3、认真研究、创造性的使用实验教材，认真备课、上课，向课堂教学要质量4、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的发展(1)对学有余力的学生，进行奥数辅导，使它们的能力得到进一步提高(2)重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案5、定期进行测试，及时反馈总结五、课时安排：一、解决问题(4课时)二、表内除法(一)(13课时)1除法的初步认识平均分…………………………………………………2课时左右除法……………………………………………………3课时左右2用2～6的乘法口诀求商……………………………7课时左右整理和复习……………………………………………1课时三、图形与变换(4课时)剪一剪…………………………………………………1课时四、表内除法(二)(9课时)用7、8、9的乘法口诀求商……………………………3课时左右解决问题…………………………………………………4课时左右整理和复习………………………………………………2课时五、万以内数的认识(8课时)六、克和千克(2课时)七、万以内的加法和减法(一)(7课时)有多重……………………………………………………1课时八、统计(3课时)九、找规律(4课时)十、总复习(4课时六、教学进度表：周次起讫月日教学内容教时执行情况12
雷锋同志，永远写在春天里;雷锋精神，永远传颂在祖国大地如今，我们越是生活幸福，越是和平年代，我们越要追忆雷锋同志和他的崇高精神雷锋同志说，“我们是国家的主人 , 应该处处为国家着想”，“ 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我们要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”我们追忆雷锋，因为他浓缩了一个纯洁的气质，他的心灵是善良的，他的灵魂是干净的，他的信仰是高尚的，他的行动是真诚的国家电网是个大集体，被人民亲切地称为“光明的使者”、“最基本的生产力”，我们有幸加入到这支队伍，我们就要有主人翁的意识，处处为公司的发展着想，我们加入到国网公司到退休只有短短的三四十年，我们要学习雷锋精神，把有限的工作时间投入到无限的为人民服务之中去，认真实践“争先创优”活动，早到一分钟，工作60秒，做到在岗在状态，全身心投入到工作中去，要有只争朝夕、勇创一流的精神状态，把安全生产作为自觉行动，把干事创业作为第一追求，把追求卓越作为最高标杆，做到思想一盘棋、工作一条心、行动一个调，确保上级决策部署在落实中无杂音、零障碍
（总计53316字）
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