他笔下的墨梅有着它独特的淡雅和清香出示：“画梅须具梅气骨，人与梅花一样清”这是后人对王冕的评价，你能说说王冕是个怎样的人吗现实中的王冕与他笔下的梅花一样，坚贞不屈、孤芳自赏相传由于王冕的画画得特别的好当地的县官和一个有权势的大财主慕他之名，几次想见他都遭到了拒绝，最后，当县官亲自下乡见他时，他听到消息后赶紧躲了起来，又让县官吃了闭门羹读到这里，现在你眼中的“清气”，还仅仅是梅花的香气吗(流、留比较：后者留存、留下，前者流动、流溢)王冕仅仅是在写梅花吗(自喻，他不在乎“颜色好”，一指梅的颜色，他并不希罕那些庸俗的人们来夸奖梅花的颜色艳丽，暗指名誉、钱财、地位，只求保留那清新的香气充溢在天地之间，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操
(点击课件出示生字，学生认读)2、世界之大，无奇不有，温柔美丽的鸭妈妈竟然孵出了一只丑小鸭，通过上节课的学习，谁能告诉我，他为什么叫“丑小鸭”吗(点击课件，学生看课件说出丑小鸭丑的原因)3、丑小鸭刚一出生，就得到这样难听的名字，等待他的生活和命运又将如何呢这节课我们继续学习28课“丑小鸭”(板书课题)三、自学感悟，深层探究1、自学感悟，小组交流课件出示自学提示：用自己喜欢的方式自由读课文第3、4、5、6、7自然段，划出描写丑小鸭不幸遭遇的句子，然后在小组里交流一下你对这些句子的理解指名读自学提示，学生用自己喜欢的方式自学课文2、汇报交流，情感触动学生选择自己感受最深的内容，读后说说这一段落给你什么感受
我想此时你们的心情一定和我一样激动和高兴，谁能带这高兴的心情读最后一段那质疑：读到这我有些不表白了：课文开头部分说了小河是快活的，结尾处也说了小河是快活的这两个时期的小河哪个才是真正的快活呢，为什么师：有了朋友就可以互相鼓励，有了朋友就不会寂寞，有了朋友就可以一起勇敢的战胜困难，其实，这就是合作的快乐齐读最后一段感受合作的快乐板书：合作四、拓展升华1、此时三个好朋友已经拥有了同一个理想，那就是2、大家看文章的结尾处是什么标点符号它代表什么意思呢3、通往大海的旅途是漫长而艰辛的，它们三个小伙伴在前进的旅途中有可能遇到更高的山峰、更庞大的岩石、更险峻的峭壁他们又会如何的面对呢4、小结：我们相信不管发生什么，小河都会用他学到的勇敢和坚强去面对一切，三个小伙伴一定会团结合作，互相鼓励，共同流进大海，实现他们共同的理想的
三是高度重视创建工作在完善硬件设施的基础上，积极准备台帐等软件资料，力争创建成南京市“青奥”学校、南京市节水型校园、南京市数字化校园各位教工、各位同学，让我们行动起来，立即投入到紧张而严肃的工作和学习中来，续写__中学新篇章我的讲话完了，谢谢大家开学的国旗下讲话稿3各位老师、同学们：大家上午好在这丹桂飘香、秋风送爽的时刻，我们迎来了新学年度的第一学期新学期，新起点，新打算，新收获，新学期是我们人生里程碑上又一个加油站今秋是一个盛载收获的季节，也是一个充满希望的季节，共有 多名各年级新同学带着家长的嘱托，满怀信心的走入了我们的校门，你们为和谐的校园带来了喜庆、带来了欢乐、带来了青春和希望我谨代表学校向你们表示热烈的欢迎和衷心的祝贺，欢迎你们成为包信中心校本部的一员，祝贺你们走上了人生成长的新阶段
（总计53425字）
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