【教学难点】会写“口、耳”等4个字【课前准备】课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1通过看图对照、联系生活等方法，认识“口、耳”等7个生字2认识人体有关的部位，了解相关动作规范3正确、流利地朗读课文【教学过程】一、歌曲导入，揭示课题1（出示课件3）同学们，先请大家和老师一起边唱《小手拍拍》边做动作教师过渡：通过刚才的歌曲，你认识了身体的哪些部位预设：眼睛、鼻子、嘴巴2揭示课题：今天我们来认识一些身体部位，它们都能做些什么呢让我们一起去看看吧3板书并齐读课题（板书：3口耳目）（设计意图：以优美的音乐导入新课，吸引学生兴趣，又使学生认识了简单的身体部位，为后面的学习做好铺垫）二、图文对照，认识生字1
（花盆、牌子、蝴蝶的翅膀、屋顶）（2）老师和小朋友一起检验找的正不正确画面中一共有几个梯形（一共有5个梯形）3、梯形变变（1）师：现在有几个梯形，（有两个梯形）现在老师要给梯形变变魔术了，请你看仔细了（教师PPT中的梯形拉伸、压缩、旋转，让小朋友说一说还是不是梯形——是梯形）它有四条边，四个角，两条边平平的，两条边斜斜的，所以还是梯形（2）师：现在请将凳子底下的梯形拿在手上，你给梯形也变变魔术（教师和幼儿一起将梯形360度旋转，梯形还是梯形）（3）教师总结：不管梯形变大还是变小，正着放还是反着放，旋转多少圈，梯形还是梯形4、在各种图形中找出梯形（1）师：小兔子可喜欢几何图形了，他呀想在自己的家门口修一条几何图形的小路，我们来一起看一看他的设计图稿
” 面对卫星在轨可能遇到的风险，团队骨干吃住在现场，跨单位、跨专业进行集智攻关刘敏回忆，研制现场的灯常常亮到凌晨，大家伏在桌前睡去，醒来接着干…… 在航天科技集团有限公司和五院的领导下，研制团队打下一个接一个硬仗，迎来了技术上的全面跃升，一张张图纸变为一颗颗组网星在轨稳定运行自主创新 敢为人先 ——整个技术链条是团队一步步闯出来的，从顶层设计到自主管理，核心技术牢牢攥在自己手里 织起一张“天网”绝非易事，是跟随国际潮流还是自主创新周志成院士“绝不能只做追随者”的坚定话语，让从零起步的研制团队坚定了科技自立自强的决心在制定技术路线时，不仅要符合我国工业发展实际情况，还要考虑实际应用和实际国情
这份坚韧和毅力真的很感人在这即将远行的时刻，我建议大家再一次以一颗感恩的心，真诚地给老师和班主任最热烈的掌声印度诗人泰戈尔说：“树的影子无论被黄昏拉得多长，总与根相连”同学们，无论你走多远，老师的心永远与你相连夏镇第一中西学校永远是你的家无论走到哪里，都不要忘记经常回家，看看一直关心你的老师，看看你曾经生活过的生机勃勃的夏镇第一中西学校同学们，请让我们先学会做人，再学会做事老师希望你诚实、真诚、谦逊、坚强、勇敢也希望你努力，认真，勤奋，刻苦期中考试前，我在自己的空间里写道：“衷心祝愿我可爱的学生们取得好成绩祝他们成为第一为他们祈祷”我想这也是所有夏老师的心声同学们，中考考得好不好，并不代表一生的成败
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