1填空(1) 10 和 15 的公因数有 _____________(2) 14 和 49 的公因数有 _____________2选出正确答案的编号填在横线上(1) 9 和 16 的最大公因数是______A1 B3 C4 D9(2) 16 和 48 的最大公因数是______A4 B6 C8 D16(3) 甲数是乙数的倍数，甲、乙两数的最大公因数是______A1 B甲数 C乙数 D甲、乙两数的积3、写出下列各分数分子和分母的最大公因数(1) (4) (18) (3)五、全课总结师：同学们，这节课马上要结束了，能说说你们的收获吗同学们的收获真多，除了用我们这节课学习的列举法求两个数的最大公因数，老师这里还有两种更简便的方法求最大公因数，给大家分享一下
又闻槐花香，分享5种槐花好吃的做法，清香又清爽，好吃又健康 三月荠菜四月香椿五月槐花，这些都是春天特有的美食，过季想吃只能再等下一年周末去菜市场买菜，发现槐花已经上市了，1斤10元小时候每到槐花盛开的季节，总会和小伙伴们一起钩槐花，长得低的槐花树，站在地面上用竹竿做的钩子就可以钩到，但是对于那些长得高大的树来说，站在地面上完全够不着，每到这时候，会爬树的小伙伴就会爬到树上，把槐花枝折下来扔到地上，我们只要负责在地上捡就可以了，每个人脸上都挂满了真挚的笑容，大家都特别开心钩槐花的时候，槐花飘香，特别好闻，总是忍不住生吃槐花，感觉生吃的槐花也很甜，很好吃，但是生吃槐花的时候需要留意，因为槐花里藏着采蜜的蜜蜂，一不留神就会把蜜蜂吃到嘴里，小时候吃槐花的时候，有不少小伙伴都被蜜蜂蜇过，每到这个时候大家都会哄然大笑，一边笑一边安慰被蛰的小伙伴
c同桌之间可进行操练what do you do on weekendsI often …(分析;通过教师自问自答的方式及表格内容，让学生很容易地理解weekends的含义，培养学生用英语进行思维的能力，也培养学生懂得合作交流的方式，并能运用句型进行交流的能力)策略七;任务型教学法② Play gamesa教师出示自己的表格内容，教师可先示范例：ActivityNamedo sports do homeworkread bookswatch TV…Chen Hua qiag√√√Chen Xiao yan√√…T: What do you do on weekendsT: I often do sports, readbooks and watch TV
三、牛刀小试，巩固概念1试一试，观察天平判断是否可以写出方程，说明理由2做一做：下面哪些是式子是方程3举一举：你会自己举出一些是方程的式子活例子（1）小红的年龄是x岁，老师比小明大30岁，今年老师的年龄是38岁（2）逐个呈现3个足球，每个a元，共花180元你能用方程表示吗（1）小芳一个星期共跑了28km，每天跑s米（2）一盒水果糖共a颗，平均分给25个小朋友，每人得3颗，正好分完（3）小芳集邮共60张，小明集邮共48张小芳给了小明x张后两人的集邮张数一样多四、总结提升数学史：三千六百多年前，埃及人就会用方程解决数学问题了在我国古代，大约两千年前成书的《九章算术》中记载了用一组方程解决实际问题的史料
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