读题，想：要解决这个问题得知道哪些条件呢先讨论再回答如何列式计算结果呢独立解决问题，并鼓励学生寻找不同的解决方法在解决问题的过程中，引导学生讨论并进行交流最后全班汇报交流，交流时说出自己的笔算过程师适时板书【设计意图】让学生在交流中再次熟悉解决问题的方法，体会解决问题策略的多样化2．练习十三第2题学生独立完成，集体订正3．练习十三第4、5题（1）读题理解题意（2）讨论：你选择什么方法做，为什么（3）汇报：你是怎么想的还有不同的`想法吗（4）小结：我们在解决问题时一定要看清问题是什么，根据问题从题中或图中找出数据信息，再列式解答4练习十三第6题（1）指导学生收集题目中的信息，分析数量关系（2）独立列式解答，集体订正
同桌交流7、师：难怪作者说——这就是真正的荷兰8、你看出这几段哪些语句或词语特别出色呢你能把它记住并写出来吗试一试，和小组的同学比一比(三)课件展示异国风光片，欣赏完后再用一段话介绍介绍，可以用课文中学过的词句作业：小组合作办一期异国风光的剪贴小报，并配以简短的说明，课外展览并分小组评比鲁教版四年级上册语文教案精选篇3《云海日出》一、教学目标1、 默读课文，整体感知文章内容2、 理清课文层次，了解作者的观察和表达方法3、 感情作者的语言美，积累语言4、激发学生对大自然，对祖国大好山河的热爱之情二、教学重点1、理清课文层次，理解课文内容2、掌握文中景物描写的方法(如动静结合)三、教学难点：能通过朗读，感受黄山云海日出的奇幻与壮美
利用多媒体播放MTV作品《懂你》，用画面、歌曲给学生以视觉、听觉上冲击，激发学生的兴趣，同时用这首作品引出“母爱”这一话题播放片段后，教师以“我们今天共同学习一篇赞美特殊母爱的诗歌，艾青的《大堰河──我的保姆》”导入新课21933年1月的一个早晨，一个年轻人站在阴冷、潮湿的牢房里，外面是漫天飞舞的雪花他不由得因冷而神飞，睹雪而思人，想起了一个连名字都没有的普通农妇，他的保姆——大堰河，挥笔写下了《大堰河——我的保姆》这一首蕴涵了浓浓深情的诗歌这位诗人就是艾青，今天我们就一起来学习这首诗二、作者介绍艾青(1910--1996),原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿、林壁等浙江金华人，现代诗人1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院
答：还剩7袋变换2食堂有40袋面粉，吃了16袋，剩下的8天吃完，平均每天吃多少袋面粉列式：40-16=24(袋) 24÷8=3(袋)答：平均每天吃3袋面粉变换3食堂原有面粉30袋，又买来16袋计划8天吃完，平均每天吃多少袋列式：40+16=56(袋) 56÷8=7(袋)答：平均每天吃7袋变换4食堂原有面粉40袋，又买来16袋，如果每天吃7袋，可以够吃几天列式：40+16=56(袋) 56÷7=8(天)答：可以吃8天变换5食堂有面粉40千克，吃了4袋，每袋装9千克，还剩多少千克列式：9×4=36(千克) 40-36=4(千克)答：还剩4千克变换6食堂原有面粉40袋，第一天吃了6袋，第二天吃的和第一天同样多，还剩面粉多少袋
（总计53526字）
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