3、用学生尺量数学教科书的长和宽，并回答量的'结果二、导入新课教师请一名用学生尺量黑板的长，一名学生用米尺量黑板的长发现了什么引出米尺，让学生看看用米尺量黑板的长度要量几次，量完后，提问：“用哪种尺量黑板的长度更方便一些”“量操场的长用哪种尺方便些”教师说明：“前面我们学习了长度单位厘米，知道量比较短的物体的长度可以用厘米作单位如果要量黑板或操场的长用厘米单位就不方便了，就要用比厘米大的长度单位来量今天我们就学习用米作单位量比较长的物体的长度”板书课题：认识米和用米量三、新授1、认识米(1)认识1米的实际长度教师拿出米尺，告诉学生它的长度是1米，并让学生拿出准备好的米尺或1米长的小棍，让学生把自己的两臂伸平用米尺量出1米的长度
被称为“柏林病人”的美国人蒂莫西(Timothy Ray Brown)是世界上第一位被治愈的艾滋病人，他在1995年感染了艾滋病，2006年患上急性髓细胞性白血病，2007年停掉治疗HIV的药物，接受了骨髓移植结果骨髓移植后，其体内的HIV病毒消失了◎ 不幸的是，蒂莫西于2020年因白血病复发而去世/ FOX2 多年以后，这个奇迹被多次复制： 2019年，《自然》杂志上发表了一项研究，一位被称为“伦敦病人”的HIV感染者，在接受治疗淋巴瘤的造血干细胞移植疗法后，HIV感染从长期缓解变成治愈2022年，一名66岁的艾滋病患者“希望之城”，在接受治疗白血病的骨髓移植治疗后，艾滋病被治愈
②生字卡片③一曲节奏舒缓的乐曲④学生预习课文，在课文中画出生字，标好每一自然段的序号，读读课文第一课时形象揭题，了解特点①出示多媒体课件：展示陶罐和铁罐，让学生了解他们质地、特点②板书课题，学习生字“陶”的音、形、义指名读题朗读感悟，初识生字①初读课文，读准字音a．学生汇报自己预习的情况：读了几遍书b．鼓励学生大胆读书请愿意读的同学开火车读课文c．学生评议读书情况，把容易读错的生字带大家多读几遍教师相机小结：读书首先要把每个字音读准②再读课文a．激励学生积极读书：觉得能读得比刚才几位同学还要好的举手请2位同学分别读课文1至9自然段和10至17自然段b．其他同学继续做评委，听后评议教师相机小结：读书要正确、流利，不多字，不少字，不回读，不错读
二、动手制作折线统计图1学生独立完成折线统计图学生根据老师提供的小明0~10的身高统计表内的数据，独立完成小明0~10的身高统计表折线统计图教师先演示其中一个数据的画法，然后再让学生动手画分为两个层次动手实践：第一层次为学生练习2分钟，教师将巡视发现的问题组织学生分析，再推进第二个层次的练习师指导个别学生2小组交流作品，欣赏折线统计图A学生根据折线统计图说说发现了哪些信息解决以下问题：小明几岁到几岁长得最快(师小结：折线中线段最长的那条就是长得最快的那段时间，也可以通过计算所有差值得出结果)长了多少厘米是怎么发现的小明115厘米时几岁5岁半时小明身高大约多少师引导学生从前几年身高的增长情况来猜测小明5岁半时的身高
（总计53684字）
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