但需要注意的是：患肢的髋关节屈曲不能超过90度、不要把患肢搁在对侧的踝关节尤其是膝关节上，以免引起髋关节脱位进行必要的功能锻炼 为进一步增强患肢的活动度及肌力，患者可进行必要的功能锻炼具体的操作方法是：①患者先背靠一面光滑的墙站直，然后使身体慢慢下滑20厘米左右后站直每次可重复做此动作30次②选择具有一定弹力的带子，使其一端固定在桌腿上，另一端套在患肢的踝部锻炼时，先使双腿与桌腿平行，再使患肢对抗弹力带的拉力做外展及内收的动作然后，患者可把弹力带取下背向桌子向前踢腿，再面向桌子向后踢腿经过如此反复的锻炼可使患者髋关节的伸、曲、外展及内收的功能得到加强在这里需要提醒患者的是，进行功能锻炼应循序渐进
集体活动：1、游戏：说相反2、区别宽窄：老师启发幼儿用重叠比较的方法区别宽窄3、找一找屏幕中或教室里有哪些东西宽，哪些东西窄4、幼儿练习按宽窄排序(老师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的宽窄)幼儿操作，老师检查(幼儿边操作边讲述：从怎样排到怎样)5、教师在幼儿摸索按宽窄排序的基础上概括按宽窄排序的方法(再让幼儿在屏幕上操作不同的排序方法，体验序列中物体的相对性和可变性)区别厚薄：1、摸一摸信封里哪一块片片厚，哪一块片片薄2、玩踩垫游戏(体验哪块垫厚，哪块垫薄)3、想一想日常生活中有哪些东西厚，哪些东西宝小组活动：按不同难度分成三个小组(要求边操作边讲述)(争取每人都能完成三种活动)活动评价1、 在实物投影仪中出示幼儿的操作结果，幼儿集体检查
一次，有一位报社记者前来采访这位科学家，想把她的事迹报道出去她坚定地回答：“在科学上重要的是研究出来的‘东西’，不是研究者的‘个人’” 对于研究出来的东西——镭，有几位朋友劝他们申请生产镭的专利权玛丽·居里代表她的丈夫作出了这样的决定：“不应该这样做这是违背科学精神的科学家的研究成果应该公开发表，不受任何限制——如果我们的发现可以获利，这只是一件偶然的事情，在这上面我们不应该有什么优先权何况镭是对于病人有好处的……依我看，我们不应当借此来谋利
8——看到10可以分成1和9，就能知道10可以分成9和1，交换位置9——10的组成中，前面的数越来越大，后面的数就越来越小4理解中记忆：10拍手打节奏，诵读10的组成——按不同规律和顺序诵读后，尝试闭眼诵读10的组成11四、享受关于10的游戏——巩固10的组成121教师和学生互动，伸手指：13我出1，我出9，1和9组成1014……152引导学生创造新的游戏：拍手对歌——16你说1，我说9，我们都是好朋友;17你说2，我说8，团结起来力量大;18你说3，我说7，我们从小爱学习;19你说4，我说6，说话诚实不吹牛;20你说5，我说5，两数凑十不马虎21五、总结关于10的知识——关于10的知识的回顾总结22
（总计53972字）
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