”从这些事中体会到了什么第一 (第2自然段)：外祖父常常教小外孙女读唐诗宋词，而且读着读着就流出眼泪(板书:读诗落泪)第二 (第3自然段)：外祖父对一幅墨梅图分外爱惜(板书: 珍爱梅图)第三 (4一11自然段)：外祖父因不能回国而难过得哭起来(板书: 不能回国)第四 (12一13自然段)：外祖父在离别前把最宝贵的墨梅图送给外孙女(板书: 赠墨梅图)第五 (14一15自然段)：船快开时，外祖父又递给外孙女绣着梅花的手绢(板书: 送梅花巾)4、小结六、当堂作业1、抄写本课生字、词(重点写“幽”、“甚”、“衰”)2、熟读课文第二课时一、导入这节课我们继续学习《梅花魂》二、出示学习目标：1 、有感情地朗读课文
把事情想清楚事情发生的时间事情发生的地点事情中的主要人物事情的起因事情的经过事情的结果三、动笔起草1下面就请大家动笔打草稿，把自己熟悉的人身上值得写的事写下来，注意着重写清楚该人在这件事中的举动、表现2学生动笔写草稿，教师巡视四、修改誊写1大家邀请有代表性的一、二位学生朗读自己的习作2师生共同评议3针对已发现的问题修改自己的习作4誊写习作提示格式及书写字迹要求5写完后找机会把自己写的文章读给描写的那个人听，请他评评写得怎样第三课时习作讲评一、读文猜人1教师挑选几篇以同学为介绍对象的优秀习作，请作者隐去习作中同学名字，向大家朗读，全班同学猜一猜写的是谁对被同学猜出了，且公认为描写准确的小作者加以表彰
医院建立公众平台，可以实时得与患者（不限于患者）进行沟通和交流，医院有什么重要举措也可以很方便得传达给患者即使日常之中，人们没有生病的情况下通过公众平台与医生进行交流，更是进一步拉近了医患之间的距离沟通才会让彼此更了解，才会谅解彼此的难处，促进关系的和谐二、减压减负——缓解就医压力 传统的就医情况是这样的，你得拖着病体跑到医院，排长队，好不容易拿到号码，又得各种排队，就诊，拿药，就这，每个一天两天得你都完成不了而通过微信、APP这种在线平台，即使不是就医，你想要去体检，你可以轻松挂号，到了时间再去医院即可节省了你的时间，同时也缓解了医院的压力，医院的大堂里就不会像春运那样拥挤不堪了，也减少了意外的发生率
二、登革热要如何检查才好 1常规检查 （1）周围血象 登革热患者的白细胞总数起病时即有减少，至出疹期尤为明显；中性粒细胞百分比也见降低，淋巴细胞相对增高，可见中毒颗粒及明显核左移现象，有异常淋巴细胞，退热后1周血象恢复正常1/4～3/4病例血小板减少，最低可达13×109/L（2）尿常规 可有少量蛋白、红细胞、白细胞，有时有管型2病毒分离 取早期患者血液，接种于白纹伊蚊细胞株（C6/36）、分离病毒后须经特异性中和试验或血凝抑制试验加以鉴定3血清免疫学检查 用ELISA检测患者血清中特异性IgM抗体，阳性有助于登革热的早期明确诊断若在患者的血清中检出登革病毒抗原，亦可作为明确诊断依据4登革热病毒核酸检测 检测患者血清中登革病毒RNA，其敏感性高于病毒分离，可用于早期快速诊断及血清型鉴定，但技术要求较高
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