特别是在比较分子是1的分数大小时，尽管学生在正方形纸上这出了几个几分之一的分数，并且用分数表示出来，但是学生在比较分数大小的时候，还是受到整数认识的影响，认为1/32比1/8大，于是课件显示猪八戒分西瓜的过程，学生直观的认识到分的份数越多，一份就越小从而使学生内化了分子是一的分数大小的比较这一知识三、根据学生年龄特征，创设有趣的问题情境对于小学生来说，数学学习往往是他们自己生活经验中对数学现象的一种“解读”在教学中，如果能密切联系学生的生活实际，利用他们喜闻乐见的素材唤起其原有的经验，那么学起来必然亲切、有趣、易懂了学生的好胜心理强，教师在学生认识了1/4纸上折了1/4后，谁还能折出其它分子是1的分数，学生动手积极性很高，纷纷折出了其它分数
6、课堂总结：同学们，珍爱我们的生命吧珍爱生命就是珍惜每一天请同学说说：怎样珍惜每一天结束语：同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未明白的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景祝愿大家今日好，明天会更好7、作业：阅读下头的材料进行自我教育《安全知识“如何防溺水”》游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情景要了解清楚
七年级上册数学教案人教版精选篇8知识目标使学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质能力目标联系的生活实际创设情境,体现解比例在生产生活中的广泛应用情感目标利用所学知识解决生活中的问题,进一步培养综合运用知识的能力及情度、价值观的发展重点使学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质难点体现解比例在生产生活中的广泛应用教学过程教学预设个性修改目标导学，复习激趣，自主合作，汇报交流，变式训练创境激疑一、旧知铺垫1、什么叫做比例2、什么叫做比例的基本性质怎样用比例的基本性质判断两个比能否组成比例那么组成一个比例需要几项呢3、比例有几种表示形式合作探究二、探索新知1、出示埃菲尔铁挂图2、出示例题(1)、读题
2008年，何忆义因突出的个人优势，被一名海外球探相中，对方邀请他到法国接受更专业的训练如果一切顺利，他将在12岁的年纪，便开启无数球员梦寐以求的海外职业训练生涯老天却跟他开了个玩笑何忆义回汕尾老家办理护照时，在母校踢了一场比赛后，左腿受伤，被确诊左腿患有恶性骨肉瘤，之后经过多次化疗，病情仍在恶化最终，为了保命，他完成截肢手术，术后几乎失去整条左腿“就是没有了一条腿而已，我还有一条从两条腿变成了‘三条腿’，我觉得还赚了”何忆义乐观地说道，他不甘心就此离开赛场2011年，他报名参加广东省残联田径队运动员选拔，最终因身体瘦弱而落选“不服气”的何忆义通过游泳、爬山、骑自行车等一系列运动锻炼，让身体逐渐结实起来
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