体育媒体‌《今日更新!一个月不洗头，对身体有害吗？医生直言不健康，可3-4天洗一次-下逐客令网》解说文案

3、把自己读得最满意的地方读给全班同学听4、再读课文，提出自己不懂得问题三、品读课文，理解内容1、指导学生有感情地朗读课文(1)学生自读课文，边读边想象课文描写的画面(2)分小组朗读，并派代表在班上读(3)班级赛读，评选朗读能手2、讨论课文中有哪两句话几乎是一样的，动笔画一画，想一想：这是不是重复了，说说你的理解四、扩展阅读，培养能力你知道哪些名人的童年趣事第二课时一、识写生字1、出示字卡，认读生字2、引导学生发现田字格里多数生字的构字规律和结构特点3、学生当小老师当堂交流4、联系写字二、积累运用1、把自己搜集到的童谣和同学交流2、完成课后自选词语三、布置作业1、课后阅读《阅读》中的相关文章2、摘录文中优美语句

(1)先让学生独立分析，然后列式，并说一说为什么这样列式(2)让学生自行动手操作，弄清算理教师：52平均分2份，让我们一起拿出52根小棒来试着分一分①先分5捆，每份2捆，共分去4捆，还剩1捆，余下的1捆怎样分②把余下的1捆拆开，与2根小棒合并起来是12根，把12根小棒平均分成2份，每份6根③先分得的2捆，就是2个十，再分得6根，一共分了26根教师：用竖式该怎样计算呢我们在动手操作时，是先分整捆，也就是用2去除被除数十位上的5,商是2,写在被除数十位上面，还剩1(余1捆)，余下的1和除数比较，余数比除数小，余下的1表示1个十，个位上的2落下来，1个十连同个位上的2合起来是12,再把12平均分成2份

” 随即，记者联系到一家山东烟台的水产商，其负责人张某透露，这种“注胶虾”在南方水产市场经常出现，大多是给东南亚进口的竹节虾、草虾、虎虾等体积较大的水产品使用，“它们单价较高，注胶增重后能卖个好价钱” 其实，“注胶术”并不是今年的新发明早在3年前，就有消费者在天津市水产店购买2斤大虾，清洗时发现虾头里被半透明的胶状物填满，这是媒体报道的最早 的“注胶虾”案例，据称注胶后重量可增加三成此后，各地频现消费者投诉称买到“注胶虾”，但其中填充的胶状物到底是什么成分，一直没有明确结论“其实打的就是食用胶”在舟山做水产贸易的一商贩说，这种明胶是卡拉胶之类的食用胶，按比例调和后再用针筒打进，“比较便宜的虾、活虾很少注胶，成本都收不回来

Ss: Yes(Three students can make introductions and act out the dialogue vividly)Step Three: Sum upSome students are asked to sum up this lessonIt is how to make new friends and how to greet themIt is very important in the daily lifeHomework“How do you meet new visitors at home英语教学设计及教案（篇3）教学目标1)知识目标：A

（总计53555字）

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