就读第五段吧分角色朗读，谁来拜访姐姐谁来拜访溪流妹妹谁来拜访白云大嫂谁来拜访瀑布大哥谁来拜访悬崖爷爷谁来拜访云雀弟弟(六位同学分角色朗读课文)师：“我”深情地把山泉称作姐姐，把溪流称作妹妹，把白云唤作大嫂，把瀑布唤作大哥把悬崖敬称爷爷，把云雀当作弟弟，在“我”的声声呼唤之下，在“我”的热情赞美声中，这些山中朋友也该深情回应了吧，请你为山中的朋友设计一段话，作为对“我”的回答要求：选择其中一到两种景物进行创作，扣住文章展开想象，不超过50个字(生写，写完后读)师：每位同学表现得都很不错，想象丰富，语言生动，富有感染力，我们只有在大自然这么宁静和谐的气氛里，才会奔涌出这么多的新奇美妙的灵感六、作业一、请模仿本文风格，也可按自己的风格描写一位你喜欢的自然朋友，字数不限
(1)学生提出课文中不懂的地方，全班讨论解决，学生解决不了的由教师解决如当学生提出为什么“孙中山的提问把同学们吓呆了，教室里顿时鸦雀无声昵”让学生联系上下文理解，读第1、4自然段A由学生解决问题：因为在私塾里，从来没有人敢向先生提问题，而且先生也很严厉B你是从哪儿体会到先生是很严厉的(学生读课文中的句子：孙中山壮着胆子站起来、同学们吓呆了、先生厉声问道)(2)对于课文中不懂的地方你是怎样做的指名说一说(肯定那些在书中做记号的学生)(3)在以后的读书过程中，如果遇到不懂的地方你可以用你自己喜欢的记号将它们标出来，这样能方便问题的解决(教给学生学习的方法)(4)评议：刚才同学们提了很多的问题，你要动脑筋想一想在这些问题中，哪些问题是重要的，哪些问题不重要，今后学习课文时就会提问题了
教具准备：各种秤、各种实物教学过程：(一) 趣味引入、初步感知1、同学们，你们最喜欢吃爸爸妈妈做的什么菜老师最喜欢吃糖醋排骨，你们喜欢吃吗老师刚才从一位有名的厨师那得到了做糖醋排骨的配料表，他说这样做肉香味美，你们想不想看看他到底是怎样配料的2、你们从配料表中得到了什么信息，谁愿意来说一说3、对呀克与千克都是用来表示物体轻重的单位，我们把它叫做质量单位今天我们就来认识这两个质量单位：克与千克(揭示课题)4、其实，生活中还有很多物体的质量是用克和千克作单位的，谁愿意把你收集的信息和大家说一说(二) 充分感受、自主探究A、感知1克的重量(1)看来同学们对克与千克了解得可真不少，那么下面你们来猜一猜你们桌面上的哪个物体大约是1克呢
中新网云南临沧11月10日电 (李永江 武海芳)近日，云南省临沧市永德县德党镇农光互补基地里一派丰收景象，200多亩蓖麻进入采收期走进基地，深蓝色光伏板沿着山坡错落排布，板下连片蓖麻长势喜人，饱满的果穗缀满枝头村民们穿梭在光伏板间隙，采摘蓖麻果荚、分拣装袋，忙碌而有序永德县德党镇光伏板沿着山坡错落排布刘旻灿 摄 近年来，永德县依托光伏项目，深挖板下土地潜力，因地制宜发展特色作物种植，实现板上发电、板下增收，探索出生态效益与群众增收双赢的乡村振兴新路径“光伏板下有遮阴，很适合蓖麻生长我把这片板下土地流转过来，日常雇当地村民务工，每天用工约二十至三十人种下四个多月，今天正式大面积采收”种植户包崇稳介绍
（总计53695字）
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