三、整体感知：(一)、检查预习(1分钟)伛攥惶恐滞笨塌败荒僻骷髅愧怍(二)听录音朗读后，思考以下问题A、了解主人公------老王(10分钟)1、课文介绍了老王的哪些情况并用一个字来概括他的生活学生回答：职业——蹬三轮车(靠一辆破旧的三轮车活命)[身体——残疾(一只眼瞎另一只眼也有病)居住条件——差(荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌败的小屋)可见老王生活之“苦”2、老王生活“苦”：那精神上呢引导学生看课文中一幅脸的特写，这是一张怎样的脸，你能描述一下吗教师引导学生回答：也“苦”，“孤独、无亲，受恶意攻击、被人瞧不起”饱经沧桑、吃尽人间疾苦、凄凉、痛苦等3、本文记叙了与老王交往过程中的哪几件事通过这些叙述和描写，你认为老王是一个怎样的人
师生共同唱歌2、利用歌曲，询问学生能做的事情，过渡复习旧知利用闪烁、遮挡和局部呈现的方式，让学生猜球二、新知呈现初听课文：由“猜球”游戏，过渡到本课课文，带着问题“What do they want to do”初听课文，同时，教师配相应的动作，帮助学生理解课文大意三、新知学练1、根据初听课文的任务，再利用动作，让学生明确play soccer的含义，并利用不同的图片进行短语读音的操练2、精听学说：带着问题“Does Robo know them”精听课文（1）学说soccer ball：利用角色转变，练习读音，以及单数问句和回答（2）学说soccer shoes：利用词卡，开火车练习读音，以及复数问句和回答
原因在哪里呢不仅在于爱情的本性是排他的，爱情的痛苦也是最个人的，更主要的还在于她与宝玉的爱情乃是在艰难的人生道路上互相听到了内心召唤的回音，因而随着爱情的步步深化，她越来越感到环境的势利、险恶和前途命运的艰难、叵测这一段“喜”“惊”“悲”“叹”的心理描写，不仅充分表现了黛玉细心多虑、多情善感，对真诚真心的宝玉的爱恋，也暗示了二人爱情发展的悲剧性结局课文就是通过这段极具个性化的心理描写塑造了林黛玉这一典型形象，其真实、自然、贴切、细腻的心理描写，古往今来引发了多少人的共鸣之心和同情伤感之泪(将问题引向深入，使学生能对文章的思想内容和艺术特色有更深的把握)五作业阅读《红楼梦》第29回的相关情节，回答下面的问题
高血压作为一种高发的慢性疾病，给身体造成的损害不容小觑其实，高血压本身还不足为惧，但长期、持续的高血压却会损害心、脑、肾等的健康，严重时可诱发心梗、脑梗、肾功能下降、失 明、心衰等严重的后果，这才是最可怕的；因此，生活中做好预防措施，预防高血压的发生十分关键，尤其是中年之后，高血压的发病率明显上升，更应注意预防那么，中年人要怎么做，才可以预防高血压呢一、清淡饮食高血压的发生与饮食不当有很大关系如果在生活中大量摄入高钠的食物，如火腿、咸菜、咸鱼、腌肉、烟熏食品等，或做菜时使用过多的盐、蚝油等调料，可导致体内的钠超标，诱发高血压此外，高脂肪、高胆固醇的食物可导致血脂升高，血液变得粘稠，增加血流阻力，也可升高血压，应尽量少吃
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