脊灰疫苗不良反应 可出现发热、头痛、腹泻等，偶有皮疹，2-3天后自行痊愈极少数发生的严重不良反应为疫苗相关性麻痹病以前就只有糖丸(opv)可以选择，现在多了两种：灭活疫苗和五联疫苗三者选其一就可以了糖丸和灭活疫苗的区别，前者是免费口服减毒活疫苗，理论上存在发生疫苗相关疾病的可能性(小儿麻痹病例);后者是注射的灭活疫苗，不存在毒性，安全性会更高，国外普遍应用五联疫苗包含了灭活疫苗、百日咳、白喉、破伤风和B型流感嗜血杆菌五种成分，联合苗的优点是减少注射次数，从而减少副反应的次数，预防效果一样，是疫苗使用未来的方向脊灰疫苗的作用 脊髓灰质炎又叫小儿麻痹症，是由于宝宝的脊髓、脊神经受病毒感染后而引起的疾病，是一种严重的传染性疾病
过渡：是啊，风是怎么画出来的呢读了这篇课文你就知道了二、 初读识字，了解大意1、自由读课文，让我们认识一下课文里的小朋友2、谈话：能介绍这几个小朋友的名字吗(根据回答板书名字)和这几个小朋友打打招呼吧认读生字：宋、涛、陈、丹、赵、艺巩固：你身边的伙伴中，谁的名字里有这些字3、识记“湿”“湿”——“显”4、指名分段读课文，提醒注意多音字：杆、转三、读画结合，理解内容1、 默读课文，看看小朋友们是怎么画这看不见、摸不着的风的2、 交流对课文的理解交流方式一：读有关句子在黑板上画一画(其他人品读相关语句)你认为他画得对吗齐读课文交流方式二：指名仿照其中一个小朋友的画在黑板上画风猜一猜，这是谁的画你是怎么知道的
我想告诉同学们的是什么呢我想告诉同学们在任何岗位，首先要苦干做出一番成绩，有了资本后，要主动地寻找一种合适的方式提出自己的诉求，体现自己的价值亲爱的同学们，你们即将离开母校，各奔一方“喊楼大战”上演最后的疯狂， “散伙宴会”两眼泪茫茫,“毕业留影”定格美好的回忆，“叫卖旧物”传承节约的风尚，无一处不流露出大家对大学生活以及老师和同的眷恋与不舍一朝重大人，永远都是重大人请你们记住，无论你身在何方，无论你身居何职，当你成功时，请你告诉我们，母校会为你欢呼、与你分享;当你失落时，请你告诉我们，母校会为你分忧、为你祝福;当你思恋母校时，请你告诉我们，母校随时欢迎你，迎你回家看看母校将是你们人生旅途中永远的港湾、坚强的后盾、温暖的家
在小组合作交流中让学生学会听取他人意见从中受益学会合作活动中鼓励学生大胆说在说的基础上规范学生的语言让不生明确高矮是相对的;比较高矮时要合理要合乎规则要站在同一水平线上比;还要明白比长短、比高矮都要9体看全部看橄得看问题要全面三、实践应用加深理解(一)投影练习用实物投影仪投影练习一第7题图学生独立完成(要让学生充分说，也可和其他动物比))，(二)摸高活动和搭高活动1学生站在地上摸2跳起来摸(活动后学生谈体会)(三)游戏活动1同学们，学校要举办运动会从每个班选10名的学生参加入场式，咱们班这么多学生，你能用今天学的知识帮老师选出来吗先想一想，再小组内说一说，然后告诉老师(学生独立思考后再小组讨论、汇报)
（总计53393字）
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