3评选最佳学生，颁发小奖品【通过跨于课内外的“少数民族风情展示会”，引导学生主动搜集资料，他们既可以获得课文学习的经验背景、知识，又锻炼了搜集信息、交流信息的能力，同时多姿多彩的民族服饰、风情、景观又会激起学生的情感涟漪】二、揭示课题，范读课文1揭示课题在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处不同民族的孩子们也在一所学校共同学习今天，老师向大家介绍这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观2板书课题：我们的民族小学3教师配乐范读【选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》配乐，可以引领学生进入情境】三、自学生字新词，试读课文1顺势切入，初读课文
有一天，小熊愚遇见到了好朋友jqx，高兴极了，赶忙伸出手，可是转念一想，不行，我戴着眼镜和别人拉手是不礼貌的，于是小熊赶忙摘下眼镜，先和j拉手，再和q拉手，最后和x拉拉手（相机板书j-uuml;-ju、q-uuml;-qu、x-uuml;-xu）3、指名说说juquxu后面是什么字母4、学生自由拼读5、指名拼读三、教学带调音节词1、出示：j-i-ji(1)指名拼读，指名连起来读(2)看图理解词义2、出示：x-uuml;-xu（1）指名说说xu中的第二个字母该读什么音（2）引导学生看图练读音节词huacute;xū（3）看图理解词义四、巩固练习1、抽读卡片2、读书上的音节词小学一年级上册语文教案（篇6）教学目的1、阅读《春姐姐》，认识“去、绿、鱼、曲”四个字
教学分析the ss has learned english so farthey can understand some words and some simple sentencesthe ss have taken a great interest in english now教学目标the teaching aim’s basis is established according to provision1knowledge objects(1) to make the ss know how to use the affirmative sentenceand the negative sentence everyday expressions for(2) to study the new words learning the dialogue of this lesson
金玉良缘指的是薛宝钗和贾宝玉古代所说的“金玉良缘”的象征是薛宝钗的“金锁”和贾宝玉的“通灵宝玉”在《红楼梦》中，癞僧还有跛道两人为贾宝玉特定的姻缘，贾宝玉在出生时口中含着通灵宝玉玉做成了项圈戴在脖子上，薛宝钗脖子上戴的金锁也是癞僧和跛道人的提议，宝钗的金锁刚好与宝玉的玉相配，而且连上面的题字也是相配的金玉良缘的由来 宝玉、宝钗之间的所谓金玉良缘，是癞僧、跛道专门为贾宝玉量身定制的姻缘，在书中正代表了作者所要肯定、所要宣扬的出世精神通灵宝玉为贾宝玉出生时嘴里衔来，当做命根子挂在项上贾宝玉是女娲剩一石转世真身，通灵宝玉则是其幻相
（总计53530字）
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