
正是有了这种独特的“气息”,书本里的故事才因为有了“小蚂蚁”而变得丰富多彩,变得神奇迷人课件出示教师总结五、学生回读课文,复述课文教师可以引导学生转换角色来复述课文六、拓展阅读课件出示1阅读一些经典童话2对比一下这篇童话和以往的童话有什么不同《诗人》说课稿一、 说教材1、 说内容: 《书本里的蚂蚁》2、教材分析 这是一篇内容简单浅显但情节非常有趣的童话故事本文语言生动活泼,富于时代 感,充满童趣,能够激发儿童的想象力和创造力课文前两自然段交代了故事的起因 :一只小小的蚂蚁,因为在一朵小花里睡觉, 在浑然不觉中,被一个路过的小姑娘把这花儿采下它随花一起被夹进了书本里,变成 了扁扁的蚂蚁作者借助奇特的想象和贴切的比喻,通过精巧的构思,把“书本里的蚂蚁”这个拟 人化的形象表现得那么灵动而又神奇

你们知道吗安全演练对于我们每个人都很重要日本强震海啸中,宫城县户仓小学,距离海岸仅仅100米,学校共有108个学生,有一个孩子那天没来上课,在校孩子们全部生还当天海啸前首先发生的是地震,孩子们都躲到桌子底下,紧接着,孩子们跑到学校操场,然后爬到学校后面的山上他们是按照日本应对海啸的标准流程操作的,这是每一个人都会反复演练的疏散方式在日本连幼儿园的孩子都要进行安全逃生演练,并作为法律规定所以,我们每个小朋友都要认真对待每一次的逃生演练,强烈的安全意识和熟练标准的安全演练在关键时刻能挽救人的生命或许,你会认为安全问题离我们很远,有的同学心里可能会说:“我很安全啊没必要这样大张旗鼓地教育我吧”其实不然

)板书:探讨真理 保持安宁 集中目标思想理念{不图财富 环境需求{追求自由 工作态度{树立信心沉醉科学 珍惜时间 坚忍不拔执著勤奋2、重点研读①研读内容指导学生重点研读有关词语、句子、语段,品味平实而富于哲理的语言教师应让学生自己找出相关内容,采用同学之间、师生之间的互动方式,讨论解决训练学生发现问题、解决问题的能力(思考题备案):a“或许是因为有某种力量在鞭策着我”中的“某种力量”指什么b解释“在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣”的含义c“我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念”中“纯粹研究的观念”指什么d“人类需要讲究现实的人……但是,人类也需要梦想家”一句,“讲究现实的人”是什么人“梦想家”最基本的特征是什么

雷锋日校长国旗下的讲话篇9同学们,明天是学雷锋纪念日,三月的春风暖暖地吹,新学年的学雷锋活动又在祖国大地轰轰烈烈地进行着可是,现在社会上却存在着一些与此不协调的现象,有人说“雷锋叔叔是三月来四月走”,学雷锋活动成了一种短期的形式,似乎打扫一次社区卫生,帮助孤寡老人倒一次垃圾就是学了雷锋,我们同学中也有人认为“学雷锋已经过时”,有些同学看到别人在帮助他人的时候不仅不帮一把,反而叽笑别人,还有些同学只是在学校组织的学雷锋活动中才会敷衍一下,平时在家从没想过要帮父母做一点点家务事难道新时代的少年不应该学雷锋了吗我们又该怎样学习雷锋精神呢大家都知道,雷锋叔叔做好事并不是只做了一两件好事,有一句话“雷锋出差千里,好事做了一火车”,毛主席说过“一个人做一件好事不难,要做一辈子好事,却很难很难”雷锋叔叔就是一个这样的人
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