所以劳动是光荣的，是劳动创造了这个世界，是劳动改变了世界“千人笔”的故事(1)(教师播放“千人笔”)学生观后讨论：铅笔包括哪几个部分它们分别是怎么生产、制造出来的为什么叫“千人笔”(2)听了铅笔的故事，你打算如何对待你手中的笔学生交流课前搜集到的一些劳动成果的生产过程和劳动者为此付出的辛勤劳动，全班分享教师引导学生小结：每一项劳动成果都凝聚着劳动者的汗水和心血，来之不易，所以要好好珍惜珍惜劳动成果就是尊重劳动者(板书：劳动成果要珍惜)学习名人故事，感受中华传统美德(1)(教师播放“‘以俭素为美’的司马光”)学生思考并讨论：司马光为什么告诫儿子要节俭你是如何理解“俭素”的勤俭节约也是珍惜劳动成果的体现
当然，抗生素耐药性的形成机理比较复杂，即使将人用抗生素和兽用抗生素隔离开，也未必能够阻止耐药性的形成虽然在人类对抗细菌耐药性的斗争中，这也许并不是决定性的一步，但美国麦当劳的做法还是值得肯定的中国必须高度警惕耐药性的“跨越式发展” 中国是全球细菌耐药性发展最快的国家之一，需要高度警惕医院的抗生素滥用和院内感染可能是人类耐药菌的主要推手，看看各大医院输液室就知道滥用有多么严重但兽用抗生素的滥用同样值得重视，全球90%以上的抗生素喂给了动物，我国生产的抗生素有一半喂给了动物而且这些事往往发生在远离城市的农村，更容易被公众和媒体忽略此外，我国也有一些“人兽共用”的药物，比如阿莫西林、氨苄西林、头孢氨苄、克拉维酸、红霉素、链霉素等，这些都是需要管理部门和产业界审慎处理的
(二)讨论师：从图中你知道了什么教研组材料 公开课说课稿 2010330 2 生：我知道了黑兔拔得多，白兔拔得少师：你还能提出哪些问题生：我想知道，两只兔一共拔了多少个萝卜生：黑兔比白兔多拔了多少个生：白兔比黑兔少拔了多少个(教师将生的问题板书在黑板上)(三)探索加法的计算方法师：同学们提出了好多问题，有的咱们已经解决了，这儿还有三个问题(指黑板)，咱们来解决“一共拔了多少个萝卜”的问题怎样列算式呢生：36+23=(有的学生已报出结果) 师：算出结果的同学想一想自己是怎么算出来的，其他同学自己想办法计算 36 +23 的结果，可以用小棒、算盘、练习本等(学生动手探究，教师巡视，对有困难的学生引导、帮助
四、拓展阅读 1把爱迪生小时候孵小鸡的故事印发给学生阅读2搜集爱迪生的名言，抄在积累本上3读短文，回答问题聪明的韩愈 从前，有位教书先生，他给学生出了一道题：看谁用不多的钱买一件东西能把书房装满学生人人动脑，认真思考放学后，他们都到集市上去了第二天，有的买来了稻草，有的买来了树苗——可是谁的东西都没有把房子装满一个叫韩愈的学生走进书房，从袖子里取出一支蜡烛，把它点燃烛光立刻照亮了整个屋子先生见了，高兴地连声说：“好好韩愈真聪明” (1)教书先生出了一道什么题目(2)学生分别买来了什么(3)谁最聪明(4)你认为什么可以装满屋子小学二年级语文《神奇的镜子》经典教案二 教学目标： 1
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