(二)研读第16节，了解林肯掌握的“事实”[] 1、在法官眼中，这份证词——铁证如山、无懈可击，所以判定阿姆斯特朗有罪2、面对这样一份证词，林肯要为阿姆斯特朗辩护就必须掌握全部的事实，他做了什么(随机出示：现场调查) 3、在现场掌握的事实在课文哪一节体现(出示16节)请你自己静心地读读第16节，你能在自己的脑海中复现现场的情况吗有什么不懂交流疑问4、师媒体演示，一生读是否解决了你心中的疑问5、默读“证词”与“事实”，思考：他们有什么出入吗6、师生配合着读读证词与事实，师读福尔逊证词，你们用事实反驳(翻色，指导朗读——真相大胆地读出来) (三)朗读对质，感悟林肯的睿智和正义 1、既然林肯已经掌握了大量的事实，那他为什么不先发制人，在法庭上直接陈述证词，揭穿福尔逊的谎言呢
其次，通常要把主宾安排在最尊贵的位置，即主人的右手位置，主宾夫人安排在女主人的右手位置再次主人方面的陪客要尽可能与客人相互交叉，便于交谈交流，避免自己人坐在一起，冷落客人如果碰上外宾，翻译一般都安排在主宾右侧家宴的席次相对简单，主人与女主人一般相对或者交叉而坐，主人一般背对厅壁下面列出了各种座位坐法次序的礼仪和讲究右高左低：当两人一同并排就座时，通常以右为上座，以左为下座这是因为中餐上菜时多以顺时针为上菜方向，居右者因此比居左者优先受到照顾中座为尊：三人一同就餐时，居中坐者在位次上要高于在其两侧就座之人面门为上：倘若用餐时，有人面对正门而坐，有人背对正门而坐，依照礼仪惯例则应以面对正门者为上座，以背对正门者为下座
(二)过程与方法：引导学生开展自主、合作学习(三)情感态度价值观：让学生积累，引导学生大致理解经典古诗文名句，并从中领悟到一定的道理教育学生具有的气节教学重难点：让学生重温自己的珍藏，描写自己收藏过程中乐趣，与大家共同分享生活的快乐课前准备：搜集相关的典故教学课时：5课时教学过程：第一课时一、读下面的词语，你想到了什么1、学生读准词语，利用工具书理解词语的大意2、了解学生读词以及词语理解情况3、要求学生上下比较读词，相互交流：从读词中发现了什么4、全班汇报，教师总结5、词语运用练习：用相对的一组或几组词语造句二、读一读,体会下列句子的表达效果1、请学生反复读下面两段话，一边读，一边感悟，然后相互交流自己的发现
当前正值汛期，广东进入“龙舟水”时期，预计今年全省平均降雨量较历史同期略偏多最新气象预报显示，今年第6号台风“蔷薇”已生成，28日傍晚至30日粤北和南部市县先后有明显雷雨防汛关键期，积极准备、科学应对，毫不松懈、慎终如始，才能确保打赢防汛这场硬仗牢牢守住安全发展这条底线，必须立足汛期，进一步做好防汛防台风和抢险救灾工作一方面，要强化预警和应急响应联动，压实压细转移避险责任，重点关注养老院、医院、学校、民宿等场所，把主动避让、提前避让、预防避让的刚性要求落实到位，做到应转尽转、应转早转；另一方面，要注意统筹上下游、左右岸、干支流，加强统一调度、联合调度、动态调度，把防汛关口前移，做到心中有数，防患于未然，保障安全度汛
（总计53467字）
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