出示图片：(有了双腿的西西快乐奔跑的情景)b、看“我为西西画上了双腿，他再也不会——(学生接读)c、他会叹息什么这时的西西心情是怎样的(开心、快乐)那么怎样读好这段话读一读吧d、西西多么开心，就连我们也一样开心，读出西西的开心读“他再也……”【设计意图】以读为主，让学生在读中体会，读中理解读中感悟，是新课标对语文教学的要求因此在教学中，要贯穿以读为主的思想，感受着清新活泼的文字，通过图片、影象，想象着美好动人的图景，语言在不知不觉中积累，情感在潜移默化中生成三、背诵积累，提升情感1、诗中的“我”不但给窗前的小树画红红的太阳，给树上的小鸟画许多好吃的谷粒，还给不幸的西西画一双好腿，这三个愿望是多么美好啊
1、各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动2、每个人选自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种“劳动之星”(二)中班——我是快乐小帮手1、各班以“劳动最光荣”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜)3、各班每天选出班级小值日，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等)4、各班每周评选出本周的“值日之星”(三)大班——劳动最光荣1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情
体会“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的丰富含义“怅”字表明作者怎样的心情“怅”并非作者心情不好，而是包含着一个深邃的心境自然界的一切是这样的蓬勃绚丽，而现实社会却如此沉闷黑暗，“独立寒秋”的诗人，俯仰天地，怅望广阔的宇宙，心有所思，思有所忧禁不住问苍茫大地：谁来主宰你的盛衰荣枯那么“主沉浮”的深层含义是什么呢是由于当时的革命形势，反动统治对革命进行疯狂的压迫，诗人不得不发出“谁主沉浮”的感慨这表明了以天下为己任，忧国忧民的广阔崇高的心境，同时表达了x青年时代伟大的抱负第一课时完成，请同学们回去背诵这首词和诗人的另一首词《沁园春雪》第二课时：复习上节课的内容，同学们，上节课我们已经初步地了解了的《沁园春
中国戏剧家协会主席濮存昕通过视频发言，表达了对沈福存的敬佩之情他说，同为舞台戏剧从业者，自己虽并非戏曲专业人士，却通过视频资料领略到沈老精彩的舞台表演，深深折服于其数十年打磨而成的深厚功底在了解沈福存的从艺经历与教学日常后，他更为老先生身处逆境仍坚守艺术初心、深耕戏曲事业的赤诚与敬业所打动濮存昕说，自己将以沈福存为榜样，学习其海纳百川的大艺术格局，博采众长并融会贯通，将所学融入表演真情；学习其直面困境、冲破阻碍的执着坚守，以及在艺术传承与演绎中守正创新、于传统规矩中探索突破的创作精神图为沈福存长女，中国剧协副主席、重庆市文联主席沈铁梅在现场深情追忆父亲中新网记者 钟旖 摄 沈福存长女，中国剧协副主席、重庆市文联主席沈铁梅在现场深情追忆父亲
（总计53689字）
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