二、自为学习 二、新授——认识钟面1、师：现在就请你们仔细地观察这两个钟表上都有什么生1：有12个大格生2：有两根针生3：有数字1-122、师：分针和时针长得一样吗生：不一样，一长一短、一粗一细师：又短又粗的叫什么又细又长的叫什么生：又短又粗的是时针，又细又长的是分针(板书：分针，时针)师：你们知道分针、时针是往那个方向运动的吗用你的小手来表示一下生：分钟和时针是按照这边的方向走的(做手势)师：这个方向也就是顺时针方向，伸出你们的右手，和老师一起来做运动边指边说顺时针(全班跟做手势)师：你们知道是分针走得快，还是时针走得快吗生：分针3、师：同学们，钟表上除了有分针和时针以外，当然还有更细更长的秒针，以后我们会慢慢地学得到
四、结束：今天，我们玩的真开心，快乐的时光总是过得那么快，一下子就很晚了，我们也该回家了，小朋友们，我们和小动物们再见吧《分类》幼儿园中班数学教案（精选篇2）【活动目标】1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量（重点）2、培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯（难点）【活动准备】1、图形拼图一幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干2、数字印章，印泥、操作用纸若干【活动过程】一、集体教学活动1、学习用两个特征标记记录图形（1）出示图形一师：图上有什么（房子、小桥、蝴蝶）师：用什么图形拼搭成的（长方形、三角形）师：每个三角形都一样吗什么地方不一样（2）出示图二（颜色标记、形状标记、大小标记）师：用哪些标记来表示大三角形
a doctor/a nurse/a worker/a cook，——What’s your father/your mother——He`s/She`s a…教学过程：AFree talk:1、对照B部分图片，请同桌相互练习——Who’s he/ she——He’s/ She’s my father/ mother/ brother/ sister再以不同形式的分角色练习，如男生问，女生答，左边两组问，右边两组答等，以提高学生的掌握熟练度B、Presentation教师通过复习第一单元的A部分对话，逐步引入话题T: (出示本单元的课文图片)LookSu Hai and Helen are still talking about the photos
教师对其他学生说：She’s (Diana)并示意学生跟着重复这句话2教师指着离自己稍远的女生问：Who’s that girl引导学生回答：She’s…3用同样的步骤问一个男生，用he 代替she4教师指着离自己稍远的男生问：Who’s that boy让学生回答：He’s …5让学生指着班里的同学做问答：Who’s that girlShe’s… Who’s that boyHe’s …6教师拿出学生们所熟悉的教师的照片，用实物投影仪展示出来询问学生：Who’s that manWho’s that woman引导学生回答：He’ s Mr… She’s Miss/Mrs…7教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Who’s that man
（总计53339字）
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